【摘 要】
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受一位儿童文学作家的启发,南京致远外国语小学的语文教师们开展了围绕教材、活动、阅读、突发事件为基础的习作 微课程的实践与研究.在研究的过程中,积累了丰富的以“微”或
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受一位儿童文学作家的启发,南京致远外国语小学的语文教师们开展了围绕教材、活动、阅读、突发事件为基础的习作 微课程的实践与研究.在研究的过程中,积累了丰富的以“微”或者“小”为核心的人、事、情、文等诸多生活方面的习作经验,并通过带 领学生开展具体的习作体验活动激发学生习作的热情和兴趣,达到了良好的效果.在收获学校习作素养提升的同时,也提 了学校语文学科学习校本化的品质,促进了教师队伍的专业成长.
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