【摘 要】
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在“和·悦”文化的引领下,学校提出并制定了“和合悟悦”课堂文化四要素和师生课堂行为标准.数学研究团队将数学教学中如何实施“和合悟悦”课堂文化作为教研主题,以“重点
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在“和·悦”文化的引领下,学校提出并制定了“和合悟悦”课堂文化四要素和师生课堂行为标准.数学研究团队将数学教学中如何实施“和合悟悦”课堂文化作为教研主题,以“重点课”为载体,开展教研组研究活动.在研究过程中,不仅在数学课上落实“和合悟悦”课堂文化各要素,而且不断聚焦,找到数学课堂教学落实的重点内容,完善了行为要素,提高了数学课堂的整体教学质量及教师研究能力.
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