【摘 要】
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灯光熄了又亮,音乐落毕又响,一个半小时的舞台,夹杂着欢笑与泪光。未见它时,我以为它是一出轻松的晚间喜剧;既见它后,我含着眼泪陪它走向剧终。《老爸,开门》,一对父女之间相
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灯光熄了又亮,音乐落毕又响,一个半小时的舞台,夹杂着欢笑与泪光。未见它时,我以为它是一出轻松的晚间喜剧;既见它后,我含着眼泪陪它走向剧终。《老爸,开门》,一对父女之间相处的日常,从争吵、不理解,冲突中裹挟着几分妥协,到敞开心扉后的真正理解与释然……一部作品,能让观众产生共鸣最简单的方法就是使观者在剧中看到自己的影子、联想到自己的身世,它能
The lights went out and lit, the music came to an end and ring, an hour and a half stage, mixed with laughter and tears. When I saw it, I thought it was a relaxing evening comedy; after I saw it, I went to the play with tears in it. Dad, open the door, a day-to-day deal between father and daughter, from the quarrel, do not understand, the conflict coerced a bit compromise, to open your heart after the true understanding and relieved ...... A work that allows viewers to produce The easiest way to resonate is to make the viewer see his shadow in the play, think of his own life experience,
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摘 要 笔者根据自己多年在中等职业学校计算机课的教学实践和学习体会,通过对中职生和中职计算机课特点的分析,摸索出一种适合中职生计算机课特点的课堂教学模式---课堂网络自主学习模式,力图引导学生通过“自主一合作”方式的学习,提高学生的学业成绩,培养学生的自主学习能力和合作交往技能,为学生未来的进一步发展奠定良好的基础。 【关键词】中职学校;课堂;网络;自主学习 1 问题的提出 自主学习是学习