论文部分内容阅读
数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性；语言的连贯性体现着思维的逻辑性；语言的多样性体现着思维的丰富性。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。在日常教学中，每位老师都时常会遇到类似以下的情况：课堂上有很大一部分学生不愿主动回答问题，成了光听不说的“哑巴”，即