乡村文创产品开发策略研究--以台湾南投“妖怪村”为例

来源 :设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxin3163
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究分析台湾地区"妖怪村"文化IP营造和文创产品开发策略,为大陆地区乡村文化建设和文创产品开发提供借鉴思路。分析了"妖怪"文化IP的营造方式,从符号象征、文化属性、情感互动层面对台湾"妖怪村"文创产品开发策略进行解读。"妖怪村"的文化IP具有高辨识度,个性鲜明、好玩有趣,富有情感态度。在文创产品的开发策略上,具有独特的符号象征性、强烈的文化归属性、趣味的情感互动性。文章对台湾"妖怪村"案例的研究分析以及对开
其他文献
摘要:为解决无锡传统文化面临着的传承与保护的问题,使其走进公众的视野与生活,产生积极的社会意义。以故宫文创产品为例,分析其取得成功的原因,尝试对基于传统文化再造观念下的艺术创新设计进行系统化的研究。整理出故宫文创产品流行原因,并由此设计出“凤凰于飞”主题性文创产品。将所得研究成果运用到无锡文化的传承上,参照故宫走出自己文化传承的新模式。  關键词:故宫文创模式 文化创意产品 趣味性 无锡传统文化
【关键词】 班主任工作;认真;负责;率先垂范  【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2016)22—0035—01  班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。那么,怎样才能做好班主任工作呢?下面,笔者结合工作实践谈几点
当前我国经济的飞跃式发展,城市道路状况得到蓼极大的改现.本文主要对道路建设过程申如何对沥青混凝土路面工程质量问题及管理措施进行论述。
中等教育语文教材注释和教参未对课文《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦”的内涵作表述,从苏轼的仕途生涯、家庭生活和黄州同一时期的作品进行分析,其内容应该含有人生的短
农技是一门趣味无穷的自然科学。在农技课堂教学中,以多媒体为依托.以学生的学习兴趣和内在需要为基础.开展丰富多彩的课堂活动,让学生主动参与、主动探索、主动操作、主动体验,有
摘要:解决现有设计评价工具成本高、周期长、交互性差等问题。以清洁车设计为例,利用头戴式设备HoIoLens,通过与人交互对话,将优化的虚拟清洁车模型及属性实时、无缝地叠加在实际的使用场景中。利用系统可用性量表(sus)进行用户体验评估,测试结果良好。通过将MR技术引入到设计评价过程,可以提高新产品研发效率和效益,为使用者提供更加自然、高效、真实的评价工具。  关键詞:工业设计 设计评价 混合现实
摘要:多年来,学生的作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离生活和学生实际。这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。而时代呼唤创造型人才,教育改革指向创造意识的培养。为此,我以作业改革为突破口,尊重学生的个性,注重学生个性的发展,在培养学生的创新意识方面,进行了有益的尝试。   关键词:层次 开放性 生活化 多元 评价    作业是小学语文必不可少的一项内容,是课堂教
摘要:非物质文化遗产的创新传承是当今最具时代性的课题,对惠山旅游纪念品进行色彩设计延展的实例探究,寻求惠山泥人传承新思路,推动惠山旅游行业的文化内涵注入与市场创新扩展。采用文献研究法、实地调研法分析惠山旅游纪念品的市场现状与设计需求,基于民国时期惠山泥人色彩特征与典型样本,采用因子分析法提取典型色彩因子与设计元素,进行旅游纪念品设计实践。地域文化的注入是当今旅游纪念品发展的关键,惠山泥人民国时期色
当前的思想品德课教学,忽视了对学生主体精神的培养,使学生总处于被动的学习地位.如固定不变的座次,整齐划一的坐姿,教师提问学生作答的学习方式等。作为思想品德课教师要敢于向传