【摘 要】
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一、新课导入师:同学们,你们今天来上学是乘车的,还是步行的?生1:我是乘车来的。生2:我是步行来的。生3:……师:老师告诉你们,我和你们生活在同一个城市,首次和同学们见面,请
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一、新课导入师:同学们,你们今天来上学是乘车的,还是步行的?生1:我是乘车来的。生2:我是步行来的。生3:……师:老师告诉你们,我和你们生活在同一个城市,首次和同学们见面,请同学们猜猜看,老师是怎么来的?学生猜,有的说乘车,有的说骑车,有的说是步行
First, the new class into the teacher: students, today you come to school is a car, or walking? Health 1: I came by car. Health 2: I am on foot. Students 3: ...... Teacher: The teacher told you that I live with you in the same city for the first time to meet with my classmates. Guess what the teacher came from? Guess, some say ride, some Said to ride, some say is walking
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一、发展概况截止一九八三年全国工业锅炉拥有量已达二十八万台、四十七万蒸吨,另一个统计为二十五万台、五十三万蒸吨。大致应在这范围内。每年耗原煤达二亿吨多。我国工业
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叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”只有立足学生生活，多写些与学生生活紧密相连的观察、心得、感受等，才能使作文化难为易。作为能够形成学生世界观和培养学生主体个性有效手段之一的写作教学，理应体现“活动教学、生活作文”的思想。 一、问渠哪得清如许，为有源头活水来 要提高学生的习作水平应该为他们提供比较多的练笔机会，在阅读教学中渗透作文练习不失为提
摘要：时代呼唤创新教育，发散性思维能力的培养符合创新教育的要求。发散性思维能力的训练与培养的体会：要引导学生善于多角度思考问题，要善于启发学生多方向思考问题。 关键词：发散性思维 语文 多角度 多方向 时代的车轮在二十一世纪的轨道上奔驰。二十一世纪是创新的世纪，创新的时代需要创新的人才，创新的人才要靠创新的教育来培养。新课程标准认为，语文学科应“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象