【摘 要】
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在新闻采访中运用多向性思考方式已越来越引起新闻界的重视。多向性思考方式,即不固守一个角度,一个方向审视事物,而是多角度、全方位的思考,并且根据采访的需要,能够灵活变
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在新闻采访中运用多向性思考方式已越来越引起新闻界的重视。多向性思考方式,即不固守一个角度,一个方向审视事物,而是多角度、全方位的思考,并且根据采访的需要,能够灵活变通。因此,在采访中运用多向性思考方式,具有很大的效益,归结起来,主要有以下三个方面: 一、在采访的初始阶段,实施多向思考有助于拓开思维空间,孕育、产生多种构想,并从中筛选、或组合出一种最佳的采访方案。在进行采访构思时,以预定的采访目标为中心,从正反、前后、左右、主次、因果、横向、纵向、现
The use of multidirectional thinking in news interviews has drawn increasing media attention. Multidirectional thinking, that is, do not stick to one perspective, one direction to examine things, but multi-angle, all-round thinking, and according to the needs of the interview, be flexible. Therefore, the use of multi-directional thinking in the interview has great benefits. To sum up, there are mainly three aspects as follows: 1. In the initial stage of the interview, implementing multi-directional thinking can help broaden the space for thinking, nurturing, Produce a variety of ideas, and select from them, or a combination of the best interview program. In the interview idea, the scheduled interview target as the center, from the pros and cons, before and after, about, primary and secondary, causal, horizontal, vertical, now
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随着信息技术的快速发展,电教媒体已逐渐进入农村中小学课堂,它弥补了传统教学在情境创设、时空转换、思维创新、情感渗透等方面的不足,有效激发了学生的积极性,创设了一种生动活泼的教学情境,有效突破了重点、难点,使课堂教学更加生动、形象、直观、富有感染力,充分彰显了学生的主体地位,树立了学生的主动探究精神。以教育技术的信息化带动教育现代化,实现基础教育向更深层次发展,这样必定能促进课堂教学的高效。将信息技
作为一名信息技术课教师,我从事信息技术教育已有几年时间了,在我的理解中,《信息技术》课的教学目标中最重要的是让学生学会学习,发展思维,而不是简单地学会某个软件的操作,古人云:授之以鱼,不如授之以渔。我在教学过程中始终坚持这一点,教学中以教会方法为主,在上课时很少用“教师讲一遍,学生练一遍”的技能培训方式进行教学,总是尽可能多留时间给学生操作,让学生在主动尝试中学到操作。但我总觉得自己的教学方式不是
不久前,我有幸代表学校参加全市的高中政治课优质课比赛。此次赛课的课题是高一《经济生活》第一单元综合探究“正确对待金钱”。这一综合探究内容在事先毫无准备的情况下以新授课的形式在一节课内完成,显然不能用传统的综合探究课教法上,这对参赛者提出了一个很大的难题。经过了一天的紧张备课,我第二天给大家上了一堂别样的综合探究课,以独特的教学设计赢得了现场评委和听课教师的一致好评。现将此课的教学设计流程展示如下。
背景与目的表皮生长因子受体(epidermal growth factor receptor,EGFR)敏感性突变是EGFR酪氨酸激酶抑制剂(tyrosine kinase inhibitors,TKIs)的有效预测因子。85%-90%敏感性
近二三十年来,由于各种环境和因素的影响,青少年的心理问题日渐暴露,成了全社会普遍关心的话题。不良的心理健康状况不但影响了他们的学习生活,还直接导致他们的品德和心理问题,如厌学、逃学、离家出走、吸烟、吸毒、酗酒,甚至走上犯罪的道路或轻生的道路,给社会、家庭、个人造成了严重的后果。因此,对青少年进行心理健康教育已成为现代教育工作者必备的基本素质之一。我是一名思想品德课教师,认为在思想品德课堂教学中渗透
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“凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。”这话讲的虽是写作,但也适用于课堂教学。课堂教学不仅要有一个响亮的引人入胜的开头,而且应该有一个让人感到余音回绕,不绝于耳的精彩收尾。如果能令学生感到课已下而兴未尽,那么这个结尾便为这堂政治课增添了一份精彩。下面是我根据自己的课堂实践,总结的一些心得体会,与诸位共享。 一、浓缩精华,画龙点睛 画龙点睛本是写文章的一种技巧,指点得好,能使文章别