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幼儿园对幼儿开展教育活动,环境是隐性课程,对于幼儿智力的开发,对幼儿的成长具有一定的影响.本论文针对培养学前教育专业学生幼儿园环境创设能力的策略进行研究,提出了学前教育专业学生的幼儿园环境创设中要认识环境对幼儿教育的渗透作用,从实践的角度出发培养学前教育专业学生的幼儿园环境创设能力.
培养学前教育专业学生幼儿园环境创设能力的策略分析
【摘 要】
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幼儿园对幼儿开展教育活动,环境是隐性课程,对于幼儿智力的开发,对幼儿的成长具有一定的影响.本论文针对培养学前教育专业学生幼儿园环境创设能力的策略进行研究,提出了学前
【机 构】
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广州市花都区职业技术学校 广东广州 510000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年16期
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