论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
[摘 要] 近年来，职业中学的语文教学质量有了一定程度的提升，学生的语文水平在逐步提高，但是也存在不少问题，和教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》的要求相比，还有一定的差距。家庭的关注度、有限的教学资源、社会环境的影响是提高中职生语文水平的制约因素，为了解决这些问题，在日常教学中，应该发挥家庭的引导作用，开发丰富的教学资源，培养学生学习语文的良好习惯，净化周围环境，减少不良文化现象对
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2021年29期
其他文献
本文以藏缅语族的景颇语、哈尼语为例,通过对“宾谓同形”“泛义动词”“反响型量词”的实例分析来论述隐性语义如何浮现并实化,认为“隐性语义实化”的最大特点就是采用了经
在蒙古语元音和谐律研究中将元音分为“阴/松”、“阳/紧”两组,两组元音主要的生理区别是咽腔容积大小。咽腔容积的变化通过舌根动作实现,发阳性或紧元音时舌根后缩,咽腔容积变小;发阴性或松元音时舌根保持常态,咽腔容积大于相应紧元音。咽腔容积大小导致元音第一共振峰的差异,咽腔容积缩小时第一共振峰值相对大。这是蒙古语阴性和阳性元音最主要的声学差异。
本文采用语调音系学理论和方法,对延边朝鲜语韵律短语成分的基本调型以及范域切分进行研究。研究表明:延边朝鲜语韵律短语是基于特定音高事件而界定的,当它只包含一个音系词时,这个音系词的H-词调实现为表征该韵律短语单位的H*;反之,当韵律短语包含多个音系词时,其范域的切分过程会受到句法结构的影响。通常,句法结构中的词组语类映射为韵律结构中的韵律短语。在调型方面,组构韵律短语的多个音系词中,只有其中一个音系词的H-词调实现为H*,至于哪一个音系词的H-词调实现为H*,则取决于词首的词性。
六一儿童节即将到来，你们班里有没有庆祝活动呢？活动中要是有礼炮助阵，气氛一定更加热闹，那就让我们开始动手制作吧。 准备材料：卫生纸芯、卡纸、双面胶、书皮纸、气球、剪刀 步骤： 1用书皮纸将纸芯包裹起来。 4将白纸裁成条，用双面胶將其固定在气球与纸芯的交接处。 5你还可以用卡纸剪出眼睛、嘴巴及头发，将这些部件粘在纸芯上做装饰。
期刊
[摘 要] 目前高职院校招生对象主要来源于普通高中毕业生、单独招生和中职对口。中职对口“2+3”是一种分阶段、分学校办学的人才培养模式。 [关 键 词] 中职对口;“2+3”;培养模式 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）27-0220-02 一、引言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20
[摘 要] 高职教学诊断改进系统是基于学生学习体验而设计的教学质量反馈系统，系统由“单门课程教学诊断量表”“学期教学诊断量表”“全学程教学诊断量表”构成，并通过平台操作得以实现。 [关 键 词] 自我体验;教学诊断;教学改进 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）28-0094-02 一、系
手机已经成为人们生活的必需品,也衍生了一种新的心理疾病——手机依赖症.运用实证的方法,统计数据,研究在独立学院课堂教学中学生自控力的情况.统计结果显示,导致大学生在课
[摘 要] 全面发展是教育理论改革的重要内容，具有很强的现实意义，师范生教学是以全面发展的教育目标进行教师培养的，在此过程中要关注学生的综合素质培养。其中，师范生的心理问题是教育过程中应该关注的重点，要想培养全面发展的教师，就需要在学校工作中进行德育建设，师范生的心理情况直接影响了未来教师行业的教学理念，所以要采用科学合理的形式来解决师范生的心理问题，从而培养全面发展的学生，为以后全面发展
[摘 要] 随着创客教育在我国的普及，部分高职院校开展了创客教育与英语教育相互融合的教学模式，这就为许多高职院校的学生带来了很大的积极作用，也能为社会不断地培养高质量人才，主要探讨了创客教育与高职英语教育有机融合的教学策略。 [关 键 词] 创客教育;高职英语教育;创新实践;教学策略 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-06