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【摘 要】广义的德育指的是所有有目的、有计划地对社会成员在政治和思想道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。而狭义的德育则指的是学校德育，指的是教育者按照一定的社会或者是阶级要求，有目的、有计划、系统性的对受教育者进行思想、政治和道德等方面的影响，并且通过受教育者积极的认识、体验和践行，来形成一定社会与阶级所需要的品德的一种教育活动。本文就初中班主任基于微信开展互动德育的途径进行相关的分析研究。
【关键词】初中班主任；微信；互动德育；途径
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0094-01
对于初中生的教育来说，更多的需要关注学生在课堂外的一系列行为活动，尤其是在家庭方面需要提高重视程度。实际上，对于初中生的教育来说，德育教育应该是一项重点教育方面，应该对于初中生这个年龄阶段来说，最容易因为敏感和脆弱的心理产生一些不当的行为活动。而对于初中班主任来说，不仅需要关注学生的学习，更需要对学生在学校之后的行为活动进行充足的关注。在现在信息如此发达的阶段，初中班主任完全可以通过微信之类的通信工具来辅助进行学生的德育教育，通过微信加强与初中生家长的联系，并进行一些德育教育的工作讲解，将家庭和学校两个层面紧密联系起来，从学校和家庭两个角度来对学生进行德育教育，从而帮助学生树立良好的品格，培养他们的精神修养和道德品质，使学生能够真正的融入并理解德育教育的基本内容[1]。
一、微信互动德育的概述
对于德育教育来说，进行一定程度上的德育互动是非常重要的，因为德育教育不仅仅是单方面的教育，更多的需要多个层面来联合进行教育。尤其是对于互动德育来说，是非常重要的，因为互动德育不仅可以使德育教育内容深入的渗透到学生的日常生活中，对学生的影响程度也是非常深远的，是从更深层次对学生进行德育教育，而并且只是通过一些行为活动对学生产生浅显的影响。所以说，学校和教师在进行德育教育的过程中应该重点关注互动德育方面[2]。
而在当前通讯异常发达的现代，通过微信进行联系已经是非常常见的了，那么，如何发挥微信更深层次的作用成为一个重要问题。虽然，目前很多人仅仅是把微信看作是一个联系工具，其实不然，微信完全可以成为学校和家庭之间紧密联系的一个教育平台，可以帮助学校和家庭对学生进行德育教育。而且，对于学生来说，微信目前的负面影响远远大于正面影响，教师需要对学生进行一定程度的引导，还可以通过微信来增进师生之间的感情，通过一些交流来引导学生树立正确的三观，在交流的过程中融入一些德育教育理念[3]。
二、初中德育教育现状
目前，很多学校并没有重视对初中生进行德育教育，甚至忽视了对初中生进行德育教育，很多初中班主任在教学过程中也忽视了对学生开展德育教育，导致初中生德育教育的缺失。而对于初中生来说，年龄和心理上一些比较脆弱的方面导致他们很容易收到不良因素的影响，初中班主任又忽视了关注学生的精神层面，没有针对学生的品德来进行塑造，导致很多初中生存在逆反心理，而且不易管教。所以说，对于初中班主任来说，应该从学生进入初中以后就开始有针对性的对他们进行德育教育，通过一系列的活动来辅助德育教育的开展[4]。
三、初中班主任利用微信开展德育教育的相关措施
1.合理的对学生进行引导。
实际上，对于初中生来说，微信能够发挥的作用还是非常强大的。很多初中生对德育教育的内容存在一些抵触心理，那么，初中班主任可以通过和学生进行微信聊天，或者是在朋友圈发布一些有趣的正能量的话题来对学生加以引导。对于初中生来说，很多有热点、有趣的话题都能轻易的将他们带动进入，如果班主任在无形之中通过一些聊天和互动对初中生进行引导，可以使初中生逐步的形成正确的三观，而对初中生奠定了德育教育基础之后，可以使后续的德育教育工作更好的开展。而且，班主任在进行德育教育的过程中，需要的是循循善诱，而并非跟教学一样进行严格的教导，加重学生的逆反心理。
2.通过群体性的交流促进德育教育的开展。
初中班主任完全可以建一个微信班级群，平时在群里分享一些有趣的正能量的话题，还可以开展一些小游戏。就比如微信里面有一个掷色子的小游戏，可以在休息的时候，组织全班同学玩游戏，制定输赢的规则，让输了的初中生讲一些正能量小故事，然后班主任通过对这些小故事进行评价，引导学生认识到德育教育的内容。还可以建立一个公众号，来对学生的一些问题进行引导，帮助学生正确的认识自己，从而在无形之中对学生进行潜移默化，对德育教育内容进行讲解。
3.加强与家庭的联系。
对于初中生来说，家庭的影响是一个很大的方面，尤其是家长的言传身教对学生的影响程度是很深的。初中班主任可以通过微信加强与家长的联系，可以建立一个班级家长群，对一些德育教育内容进行宣传和讲解，让家长们认识到德育教育的重要性，并且通过家长层面帮助德育教育的开展。而且还可以对学生在家庭中的行为活动进行一定程度的了解，通过分析这些行为来对家长普及德育教育内容，让家长通过言传身教来对学生产生影响。而且，还要加强和家长的沟通，对于家长层面存在的问题和困惑给予解决，将家庭和学校两个方面紧密联系起来，以正确的态度来面对学生的问题，使初中德育教育顺利开展。
结语
综上所述，对于当前有部分学校对初中生的德育教育存在缺失的现象，初中班主任应该利用现代通讯工具（微信），来加强对学生的德育教育。可以通过学校和家庭两个方面，以及课内和课外两个角度来对学生进行德育教育。而且，教师应该正视初中生存在的一些问题，通过微信对他们进行正确的引导，通过各种方式来对学生潜移默化，使德育教育内容深入人心。只有这样，初中生才能形成正确的三观，获得更好的发展。
参考文献
[1]曹莉莉.初中班主任基于微信开展互動德育的探究[J].西部素质教育，2017，3（23）：46-47.
[2]洪蕾.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].读与写（教育教学刊），2017，14（11）：119.
[3]朱建辉.初中班主任利用微信开展互动德育[J].教书育人，2017（13）：78.
[4]徐迎新.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].中国教育技术装备，2016（11）：13-14.
【关键词】初中班主任；微信；互动德育；途径
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0094-01
对于初中生的教育来说，更多的需要关注学生在课堂外的一系列行为活动，尤其是在家庭方面需要提高重视程度。实际上，对于初中生的教育来说，德育教育应该是一项重点教育方面，应该对于初中生这个年龄阶段来说，最容易因为敏感和脆弱的心理产生一些不当的行为活动。而对于初中班主任来说，不仅需要关注学生的学习，更需要对学生在学校之后的行为活动进行充足的关注。在现在信息如此发达的阶段，初中班主任完全可以通过微信之类的通信工具来辅助进行学生的德育教育，通过微信加强与初中生家长的联系，并进行一些德育教育的工作讲解，将家庭和学校两个层面紧密联系起来，从学校和家庭两个角度来对学生进行德育教育，从而帮助学生树立良好的品格，培养他们的精神修养和道德品质，使学生能够真正的融入并理解德育教育的基本内容[1]。
一、微信互动德育的概述
对于德育教育来说，进行一定程度上的德育互动是非常重要的，因为德育教育不仅仅是单方面的教育，更多的需要多个层面来联合进行教育。尤其是对于互动德育来说，是非常重要的，因为互动德育不仅可以使德育教育内容深入的渗透到学生的日常生活中，对学生的影响程度也是非常深远的，是从更深层次对学生进行德育教育，而并且只是通过一些行为活动对学生产生浅显的影响。所以说，学校和教师在进行德育教育的过程中应该重点关注互动德育方面[2]。
而在当前通讯异常发达的现代，通过微信进行联系已经是非常常见的了，那么，如何发挥微信更深层次的作用成为一个重要问题。虽然，目前很多人仅仅是把微信看作是一个联系工具，其实不然，微信完全可以成为学校和家庭之间紧密联系的一个教育平台，可以帮助学校和家庭对学生进行德育教育。而且，对于学生来说，微信目前的负面影响远远大于正面影响，教师需要对学生进行一定程度的引导，还可以通过微信来增进师生之间的感情，通过一些交流来引导学生树立正确的三观，在交流的过程中融入一些德育教育理念[3]。
二、初中德育教育现状
目前，很多学校并没有重视对初中生进行德育教育，甚至忽视了对初中生进行德育教育，很多初中班主任在教学过程中也忽视了对学生开展德育教育，导致初中生德育教育的缺失。而对于初中生来说，年龄和心理上一些比较脆弱的方面导致他们很容易收到不良因素的影响，初中班主任又忽视了关注学生的精神层面，没有针对学生的品德来进行塑造，导致很多初中生存在逆反心理，而且不易管教。所以说，对于初中班主任来说，应该从学生进入初中以后就开始有针对性的对他们进行德育教育，通过一系列的活动来辅助德育教育的开展[4]。
三、初中班主任利用微信开展德育教育的相关措施
1.合理的对学生进行引导。
实际上，对于初中生来说，微信能够发挥的作用还是非常强大的。很多初中生对德育教育的内容存在一些抵触心理，那么，初中班主任可以通过和学生进行微信聊天，或者是在朋友圈发布一些有趣的正能量的话题来对学生加以引导。对于初中生来说，很多有热点、有趣的话题都能轻易的将他们带动进入，如果班主任在无形之中通过一些聊天和互动对初中生进行引导，可以使初中生逐步的形成正确的三观，而对初中生奠定了德育教育基础之后，可以使后续的德育教育工作更好的开展。而且，班主任在进行德育教育的过程中，需要的是循循善诱，而并非跟教学一样进行严格的教导，加重学生的逆反心理。
2.通过群体性的交流促进德育教育的开展。
初中班主任完全可以建一个微信班级群，平时在群里分享一些有趣的正能量的话题，还可以开展一些小游戏。就比如微信里面有一个掷色子的小游戏，可以在休息的时候，组织全班同学玩游戏，制定输赢的规则，让输了的初中生讲一些正能量小故事，然后班主任通过对这些小故事进行评价，引导学生认识到德育教育的内容。还可以建立一个公众号，来对学生的一些问题进行引导，帮助学生正确的认识自己，从而在无形之中对学生进行潜移默化，对德育教育内容进行讲解。
3.加强与家庭的联系。
对于初中生来说，家庭的影响是一个很大的方面，尤其是家长的言传身教对学生的影响程度是很深的。初中班主任可以通过微信加强与家长的联系，可以建立一个班级家长群，对一些德育教育内容进行宣传和讲解，让家长们认识到德育教育的重要性，并且通过家长层面帮助德育教育的开展。而且还可以对学生在家庭中的行为活动进行一定程度的了解，通过分析这些行为来对家长普及德育教育内容，让家长通过言传身教来对学生产生影响。而且，还要加强和家长的沟通，对于家长层面存在的问题和困惑给予解决，将家庭和学校两个方面紧密联系起来，以正确的态度来面对学生的问题，使初中德育教育顺利开展。
结语
综上所述，对于当前有部分学校对初中生的德育教育存在缺失的现象，初中班主任应该利用现代通讯工具（微信），来加强对学生的德育教育。可以通过学校和家庭两个方面，以及课内和课外两个角度来对学生进行德育教育。而且，教师应该正视初中生存在的一些问题，通过微信对他们进行正确的引导，通过各种方式来对学生潜移默化，使德育教育内容深入人心。只有这样，初中生才能形成正确的三观，获得更好的发展。
参考文献
[1]曹莉莉.初中班主任基于微信开展互動德育的探究[J].西部素质教育，2017，3（23）：46-47.
[2]洪蕾.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].读与写（教育教学刊），2017，14（11）：119.
[3]朱建辉.初中班主任利用微信开展互动德育[J].教书育人，2017（13）：78.
[4]徐迎新.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].中国教育技术装备，2016（11）：13-14.