【摘 要】
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一、农村中学英语课堂教学现状rn目前,随着生源数的减少,农村高中学校学生学习成绩参差不齐,悬殊很大,有的学生入学成绩非常低,只有400多分.这些学生最薄弱的环节是英语和数
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一、农村中学英语课堂教学现状rn目前,随着生源数的减少,农村高中学校学生学习成绩参差不齐,悬殊很大,有的学生入学成绩非常低,只有400多分.这些学生最薄弱的环节是英语和数学学科.尤其英语学科,不敢出声,不能交流,没有阅读面,一上课就一片沉寂.如何改变这种状况,激起学生的兴趣,让课堂“动起来”呢?笔者尝试用“生活化”理念对英语课堂教学进行改造,并取得了较好的效果.现论述如下.
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