【摘 要】
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目的 探讨在皮肤性病学临床教学中应用基于问题的学习(PBL)结合循证医学(EBM)教学模式的效果。方法 选取102名在我院皮肤科见习的临床医学专业学生为研究对象,将其随机分为观
【基金项目】
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山东省高等医学教育研究中心课题(jxkt201505,yjkt201746)
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目的 探讨在皮肤性病学临床教学中应用基于问题的学习(PBL)结合循证医学(EBM)教学模式的效果。方法 选取102名在我院皮肤科见习的临床医学专业学生为研究对象,将其随机分为观察组(采用PBL结合EBM教学模式)和对照组(采用传统教学模式),每组51人。通过问卷调查、理论考核及临床技能考核综合评价两组教学效果。结果 观察组学生对教学后自身各项能力提高的认同率较对照组高,差异有显著性(χ^2=8.345~19.128,P<0.05);观察组学生理论考核和临床技能考核的成绩均优于对照组,差异有统计学意义
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