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本文围绕戴士弘教授的职教课程整体教改理论，通过研究计算机应用技术专业核心课程Il ustrator的实践教学，依托校企合作工作室，采用真实企业案例，实施基于工作过程为导向的模块化教学体系，实现“教、学、做”一体化运作方案在课程中的设计，培养学生自主学习能力和职业素养，真正实现专业人才培养目标。
“教、学、做”一体化的运作方案在Illustrator课程中的设计与实现
【摘 要】
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本文围绕戴士弘教授的职教课程整体教改理论，通过研究计算机应用技术专业核心课程Il ustrator的实践教学，依托校企合作工作室，采用真实企业案例，实施基于工作过程为导向的模块化
【机 构】
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天津滨海职业学院
【出 处】
：
电子世界
【发表日期】
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2014年19期
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