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阅读批注:对话能力的培植策略
阅读批注:对话能力的培植策略
来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun11023024
【摘 要】
:
为提高高年级学生与文本自主对话的能力,让课堂阅读教学有效性地开展,笔者以培养学生的批注能力为突破口,以示范来引领规范,由浅入深分层指导,并根据不同文体把握批注侧重点,
【作 者】
:
杨惠
【机 构】
:
福州市鼓楼第二中心小学
【出 处】
:
福建基础教育研究
【发表日期】
:
2019年3期
【关键词】
:
阅读批注
文本对话
培植能力
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为提高高年级学生与文本自主对话的能力,让课堂阅读教学有效性地开展,笔者以培养学生的批注能力为突破口,以示范来引领规范,由浅入深分层指导,并根据不同文体把握批注侧重点,引导学生向文本更深处漫溯,有效激发了学生阅读思考的主动性与创造性,有利于解决阅读教学耗时低效的问题。
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