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建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。在建构主义学习环境下，教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化。那么如何具体直观地学习建构主义教学理论，并且把理论运用到课堂实践中，笔者通过课堂实录的观察和教案的设计，初步体会了其理论的指导意义。