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浅谈电力营销抄核收和账务集中管理
浅谈电力营销抄核收和账务集中管理
来源 :科技尚品 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qinghuawuqiong
【摘 要】
:
随着人们生活水平的提高和改善,家用电器数量越来越多,电力资源已经成为人们日常生活的重要能源,同时,电力资源也是国民经济发展的支柱性产业.因此,深入研究电力营销策略,对
【作 者】
:
刘梅
【机 构】
:
国网江苏省电力公司扬州供电公司
【出 处】
:
科技尚品
【发表日期】
:
2016年10期
【关键词】
:
电力营销
抄核收
账务管理
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随着人们生活水平的提高和改善,家用电器数量越来越多,电力资源已经成为人们日常生活的重要能源,同时,电力资源也是国民经济发展的支柱性产业.因此,深入研究电力营销策略,对于提高供电企业经济效益至关重要.
其他文献
基于电力企业营销项目管理的探究
在企业发展过程中,市场营销所具有的作用尤为重要,其原因为:企业发展和市场营销存在直接联系,对企业的市场营销进行具体优化,属于企业管理人员需要重点探讨的问题.近年来,在
期刊
电力企业
市场营销
项目管理
抄表核算收费现存问题及策略探析
抄表核算收费直接对供电部门的经济利益与社会效益产生影响,并且由于与消费者的利益紧密相联而时刻受到关注.但不可否认,当前抄表核算收费的工作上还存在了不少问题,本文就此
期刊
抄表核算收费
问题
策略
刍议电力信息化管理中存在的问题及对策
信息化管理指的是借助信息技术充分开发、广泛使用信息资源,并不断提高经营决策水平、合理配置经济资源的一种管理模式.电力信息化在电力社会服务及电力经营工作的各个环节中
期刊
电力
信息化
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清开灵对抗PFIB吸入肺损伤有效成分追踪及毒理药理机制研究
吸入引起肺损伤的有毒化学物质中,以全氟异丁烯(PFIB)的毒性最强。PFIB常温下为气态,常出现于聚氟工业的副产物中,同时也是含氟塑料Teflon高温分解和燃烧产物之一。吸入后引起严
学位
全氟异丁烯
肺水肿
清开灵
胆酸
表面活性剂
肺损伤
轴对称图形
教学内容:五年级下册第2—4页例1、例2。 教学过程: 一、认识对称图形 1.出示“爱心”图案 ,请大家拿出剪刀和彩纸,跟老师一起剪一个这样的图形。 边讲解边演示:先将纸对折,再在纸上画出,然后沿画线剪下来。 课件出示天安门、奖杯、飞机等图片,这些图形有什么特点呢?(同桌交流) 发现:(1)这些图形对折后,两边都是一样的;(2)它们是对称的。 归纳:对折后两边能完全重合的图形,叫做轴
期刊
轴对称
图形对折
教学内容
教学过程
天安门
演示
图片
图案
特点
认识
老师
课件
交流
奖杯
讲解
剪刀
画线
飞机
彩纸
欣赏与设计
教学内容:五年级下册第7页 教学过程: 一、创设情境导入新课 1.图片欣赏。(伴随优美的音乐,大屏幕播放剪纸画) 伴随着动听的音乐我们欣赏了这几幅美丽的剪纸画,你有什么感受? 让学生尽情地发表自己的感受。 【设计意图】电脑上的图案为学生提供了感性直观的学习素材,为巩固和设计图案的环节作充分的准备。 2.说一说。这些图案里包含着数学的美。你们知道它们美丽的秘密在哪里吗?(点两三名学生回
期刊
欣赏
音乐
学习素材
学生
图案
设计意图
教学内容
教学过程
剪纸
感性直观
感受
导入新课
创设情境
大屏幕
图片
环节
巩固
电脑
播放
旋转
教学内容:五年级下册第5—6页。 教学过程: 一、情景导入揭示课题 课件出现:公园的摩天轮、旋转木马、旋转飞机、高空脚踏车等图片。 你能说一说这些物体是怎样运动的吗?可以用肢体动作来表现这些物体的运动方式。 这些物体都是在做“旋转”运动。在二年级时我们已初步认识了旋转现象,这节课我们将进一步来研究物体“旋转”的特征和性质。 板书课题:旋转。 【设计思路】由生活中的事例引入,感知旋转现
期刊
旋转现象
物体
运动方式
肢体动作
旋转木马
教学内容
教学过程
特征和
摩天轮
脚踏车
性质
图片
认识
课题
课件
公园
高空
飞机
导入
无人值守开闭所的运行管理制度
目前随着高科技的发展,无人值守开闭所已成为趋势,针对没有远方控制的开闭所,为了加强无人值守开闭所的管理,现制定如下制度.
期刊
无人值守开闭所
巡视检查维护
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运行分析
113例车祸外伤患者基线期心理及其它因素对后期PTSD的影响
目的:在今天,随着健康概念的改变,新的医学模式的产生,人们对生活质量要求的提高,对精神健康的需求越来越强烈。而PTSD作为一种常见的精神障碍带给人们带来巨大的精神痛苦和
学位
PTSD
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DSM-Ⅳ
长方体的认识
教学内容:五年级下册第27—29页 教学过程: 一、回忆旧知导入新课 1.课件出示冰箱、衣柜、电视机箱子、高层楼房图,这些物体的形状我们在一年级的时候已经认识了,你能说出它们的名称吗?(长方体、正方体)(板书) 2.结合学生的回答,教师用多媒体课件分别把冰箱和电视机箱子抽象成长方体和正方体几何图形。 3.在日常生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体? [设计意图]从实物入手,引导学生对
期刊
长方体
正方体
电视机
多媒体课件
箱子
教学内容
教学过程
几何图形
高层楼房
导入新课
冰箱
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学生
物体
认识
名称
教师
回忆
抽象
板书
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