摘要：在数学课教学中，逻辑思维训练一直以来就被放在一个重要的位置，与之相随的是概念的认知和传授，概念之所以占着如此重要的地位，就是因为它在学生进行分析，研究和解决数学问题的过程中起着指导性的作用，但是在实际教学中，多数老师注重对数学教学内容，过程的讲解，练习，而对于数学概念认为学生只要会背就行了，数学课堂上如何有效的进行概念教学，直接影响着教学质量的提高。
　　关键词：初中数学；概念教学；有效性；教学策略