近年来,一个令人十分尴尬的现象愈来愈引起国人的深思,那就是中国的中学生常常在国际数学、物理、化学等大赛上傲视群雄,摘金夺银,但当他们步入成年并走上社会之后,却鲜有同龄的西方学生更为优异的表现和成绩。很多有识之士认为中国的学生之所以缺乏发展的“后劲”,这是由于中国的教育缺乏创新,不重视学生的创新能力培养所致。杭州师范大学巩子坤教授就曾直言:“中国学生在数学学习上投入了大量的时间,却很少有学生真正发自
目的对比分析冠心病心律失常患者经常规心电图和动态心电图检查的诊断效果。方法随机从2012年1月至2015年9月确诊为冠心病心律失常的患者中抽取74例进行研究,分别接受常规心
在初中英语写作教学中,传统的教学方式存在“费时多,收效低”的难题:英语教师通常只关注学生的写作结果,忽略写作的过程。教师选题,提出写作要求和时间限制;学生在规定的时间内写完后交给老师;老师根据学生作文的内容和语法的准确程度给分,然后在班上讲评学生作文中出现的主要错误。在这个过程中,老师忽视了学生是怎样写出作文的。 老师通常要花几天时间在批改100本作文的语法错误上,可学生拿到作文后对老师的反馈却
目的探讨优质护理在喉癌术后患者中的应用与效果。方法选取我科2014年1月至2015年6月收治的喉癌患者38例进行优质护理措施,对患者术后气管切开术后护理,心理护理,饮食护理及
语文有很多的这个“派”、那个“式”,他们大都在研究“怎么教”。我这里不是说“怎么教”不重要,只是以为有点“过”了:动辄就在语文前面加个定语,这个语文那个语文的。崔峦老师说,在“语文”前加任何一个定语都不是“语文”了,窃以为然。 但这个话题的本身还是有些问题,因为决定是否最终要走向“文本深处”还取决于我们的阅读主体——学生。于永正老师一次在新疆面对上千名听课的老师,发现学生连文本都读不通,于是丢开