【摘 要】
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我国教育学家梅贻琦教授认为“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。大学办学的关键是大学教师，而大学教师的学术素养是大学教师内在品质的重要表象。我国一些大学近期
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我国教育学家梅贻琦教授认为“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。大学办学的关键是大学教师，而大学教师的学术素养是大学教师内在品质的重要表象。我国一些大学近期出现的学术泡沫、师生疏离，以及教师间的口水仗等事件，不仅影响着大学教师的学术形象，也制约了大学的发展。文章试图阐述大学教师学术素养的现状、成因及提升策略，找出有效解决途径和措施，期望获得相关机构和人员对大学教师学术素养问题的关注，促进我国大学事业的发展。
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