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[摘要]版画训练与美术基础教学是密不可分的，纵观我国学院式版画艺术教育，教学手段的单一，教育模式的趋同，以及没有美学流派的争鸣和相对自成体系的教育理论等现状，阻碍着学院式版画艺术教育的变革，同时也使美术基础教学没有突破性的进展。本文通过论述版画的四大版种——凹、凸、平、孔，以及电脑版画各自特点分别是美术基础能力的体现平台，来充分论证版画训练对美术基础教学进行充实的可行性。
[关键词]版画 教学
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）04-0211-01
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术，它起源于印刷，最终又形成了自己独特的面貌，因此，绝不能将版画等同于一般的印刷品。根据制版方式，版画主要分为四种，也有说五处，四种是指凹版、凸版、平版和孔版，五种是在此之上加上综合版。在此我们应特别注意：这四种版种构成了版画，同时版画的形式语言中主要体现出一种艺术美，它所追求的是一种强调个性化，突出特征的美感，也可以说具有工艺性，这就更需要冷静地思维来奠定版画教学中的理论根基。
一、凹版
凹版是指在平面的金属板面上用钢刀将需要印刷的部分雕刻出深凹的线纹，形成粗细，深浅不同的沟槽，然后將油墨填入凹缝中，在经过铜版印刷机的压印，使油墨沾在纸面上出现图画，称为金属版画，也称铜版画。它是由西方传入中国的一门版画艺术，作为版画的一种品种已有近二百年的历史，最初它是以一种印刷技法出现，逐渐发展为一个独立的画种，并在欧洲等地流行。铜版画以技法变化多端，表现力丰富，细腻见长，其独有的金属味道和钢性是其他版种所做不到的。在通过对铜版画的学习，可以充分体会到色调分离的重要性，也可以通过它看出美术功底。
在美术基础教学中我们所重视的是素描，而铜版画统归畴于素描，从绘画表现形式而言，素描是一种单色画，而在铜版画表现形式中，通过形体结构、比例、位置、运动、线条、明暗调子等来体现。素描是造型艺术的基础，而铜版画所体现的就是素描的造型艺术形式之一，只是它们的表现手法不同，在美术基础教学中所涉及到的解剖结构，透视变形，明暗调子，线条运用和构图处理等方面的理论知识，这些知识在制作铜版过程中一一都会有所体现。因此，在铜版画教学中，不能单一的教制法，而忽视基础教学——素描，加强对素描规律的研究和对形象的造型能力及版画技能的提高。从造型训练中培养学生具有潜质的对形象的把握、塑造、能力及科学的观察力和判断力。
二、凸版
凸版画是版画中最常见的类型。在平面的木板上，进行雕刻，将不需要印刷的部分铲除，保留凸起部分形成画面，经过墨，印刷所产生的作品称之为凸版画，也称之为木刻版画。木刻版画又分为黑白木刻和套色木刻。黑白木刻是版画艺术里一门古老的造型艺术，它是制作性较强的画种之一，是由绘、刻、印分工来完成的，简洁概括强烈鲜明，是黑白木刻艺术的重要特征之一。
套色木刻版画首先解决的就是色彩问题，进而使其对“套色”在感性上进行了解，同时在制版套色木刻画稿的时候，解决一部分木刻的语言问题。使学生巩固和加强色彩控制意识和能力，巩固色彩知识，并扩大其应用思路和范围，是学生在特殊的色彩应用模式中体悟色彩的本质规律及意义。
三、丝网版画
丝网版画从版种上来分也叫孔版画，它有如工业上的花布印刷方法，将颜色进行刮压从网孔漏至承接物上，所以也称做丝漏版画。
丝网版画因其简便，能适应画家的创作思维而受到艺术的青睐。首先，要把丝网版画与其他画种综合起来。学生既然有一种丝网版画的基础和一些其它画种的绘画能力，就可让他们把这些各种的能力综合起来表现一个内容。这种综合各种素材的练习，既了解了各种的绘画，又锻炼了他们的表现能力和创新能力。这以后他们时常会去想哪种方法更好如何搭配才和谐。其次，让学生多积累多试验。再次，举行一些展览。另外丝网版画与其它版种不同的关键就是必须强调他的绘画性，重视它的美术基础，只有这样，才能更好地把握它的技巧和理念。
四、电脑版画
电脑版画是新兴起的版种，因为它借助与电子计算机，且有复数的特质，因此称之为电脑版画。它充分体现的是一种观念，其利用电脑的优势，将现有的画面进行扫描输入，然后再进行多次给合、整合、切割和分离，并采取蒙太奇的手法将画面完成，因此也会产生不同于手绘，刀刻和网印等的奇妙效果。
只要发展以艺术为先的求真精神、理论为重的合理手段，才会达到版画的一定境界。然而学院版画艺术教育的弊端就是教学大纲统得过死，教学思想缺乏针对性，教学结构缺乏文化的前瞻性，因而版画学科中原有的凹、凸、平、孔、综合概念以及电子媒介的应用和学习版画的手工性制作过程，都缺少美术基础教学。
总之，在版画创作中，版画教学与基础教学必须相辅相成，二者缺一不可，也就是说基础教学穿插着专业实践，版画才得以更快、更远地发展与提高。
【参考文献】
[1]李崇辉.谈美术基础教学中创造意识的培养[J].呼伦贝尔学院学报，2001.
[2]甘正伦.版画系的素描教学[J].新美术，1994.
[3]蒋振帆.21世纪基础美术教育及其师资培训[J].温州师范学院，1997.
[4]朱维明.关于中国传统版画教学[J].艺术探索，2000.
责任编辑：杨柳
[关键词]版画 教学
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）04-0211-01
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术，它起源于印刷，最终又形成了自己独特的面貌，因此，绝不能将版画等同于一般的印刷品。根据制版方式，版画主要分为四种，也有说五处，四种是指凹版、凸版、平版和孔版，五种是在此之上加上综合版。在此我们应特别注意：这四种版种构成了版画，同时版画的形式语言中主要体现出一种艺术美，它所追求的是一种强调个性化，突出特征的美感，也可以说具有工艺性，这就更需要冷静地思维来奠定版画教学中的理论根基。
一、凹版
凹版是指在平面的金属板面上用钢刀将需要印刷的部分雕刻出深凹的线纹，形成粗细，深浅不同的沟槽，然后將油墨填入凹缝中，在经过铜版印刷机的压印，使油墨沾在纸面上出现图画，称为金属版画，也称铜版画。它是由西方传入中国的一门版画艺术，作为版画的一种品种已有近二百年的历史，最初它是以一种印刷技法出现，逐渐发展为一个独立的画种，并在欧洲等地流行。铜版画以技法变化多端，表现力丰富，细腻见长，其独有的金属味道和钢性是其他版种所做不到的。在通过对铜版画的学习，可以充分体会到色调分离的重要性，也可以通过它看出美术功底。
在美术基础教学中我们所重视的是素描，而铜版画统归畴于素描，从绘画表现形式而言，素描是一种单色画，而在铜版画表现形式中，通过形体结构、比例、位置、运动、线条、明暗调子等来体现。素描是造型艺术的基础，而铜版画所体现的就是素描的造型艺术形式之一，只是它们的表现手法不同，在美术基础教学中所涉及到的解剖结构，透视变形，明暗调子，线条运用和构图处理等方面的理论知识，这些知识在制作铜版过程中一一都会有所体现。因此，在铜版画教学中，不能单一的教制法，而忽视基础教学——素描，加强对素描规律的研究和对形象的造型能力及版画技能的提高。从造型训练中培养学生具有潜质的对形象的把握、塑造、能力及科学的观察力和判断力。
二、凸版
凸版画是版画中最常见的类型。在平面的木板上，进行雕刻，将不需要印刷的部分铲除，保留凸起部分形成画面，经过墨，印刷所产生的作品称之为凸版画，也称之为木刻版画。木刻版画又分为黑白木刻和套色木刻。黑白木刻是版画艺术里一门古老的造型艺术，它是制作性较强的画种之一，是由绘、刻、印分工来完成的，简洁概括强烈鲜明，是黑白木刻艺术的重要特征之一。
套色木刻版画首先解决的就是色彩问题，进而使其对“套色”在感性上进行了解，同时在制版套色木刻画稿的时候，解决一部分木刻的语言问题。使学生巩固和加强色彩控制意识和能力，巩固色彩知识，并扩大其应用思路和范围，是学生在特殊的色彩应用模式中体悟色彩的本质规律及意义。
三、丝网版画
丝网版画从版种上来分也叫孔版画，它有如工业上的花布印刷方法，将颜色进行刮压从网孔漏至承接物上，所以也称做丝漏版画。
丝网版画因其简便，能适应画家的创作思维而受到艺术的青睐。首先，要把丝网版画与其他画种综合起来。学生既然有一种丝网版画的基础和一些其它画种的绘画能力，就可让他们把这些各种的能力综合起来表现一个内容。这种综合各种素材的练习，既了解了各种的绘画，又锻炼了他们的表现能力和创新能力。这以后他们时常会去想哪种方法更好如何搭配才和谐。其次，让学生多积累多试验。再次，举行一些展览。另外丝网版画与其它版种不同的关键就是必须强调他的绘画性，重视它的美术基础，只有这样，才能更好地把握它的技巧和理念。
四、电脑版画
电脑版画是新兴起的版种，因为它借助与电子计算机，且有复数的特质，因此称之为电脑版画。它充分体现的是一种观念，其利用电脑的优势，将现有的画面进行扫描输入，然后再进行多次给合、整合、切割和分离，并采取蒙太奇的手法将画面完成，因此也会产生不同于手绘，刀刻和网印等的奇妙效果。
只要发展以艺术为先的求真精神、理论为重的合理手段，才会达到版画的一定境界。然而学院版画艺术教育的弊端就是教学大纲统得过死，教学思想缺乏针对性，教学结构缺乏文化的前瞻性，因而版画学科中原有的凹、凸、平、孔、综合概念以及电子媒介的应用和学习版画的手工性制作过程，都缺少美术基础教学。
总之，在版画创作中，版画教学与基础教学必须相辅相成，二者缺一不可，也就是说基础教学穿插着专业实践，版画才得以更快、更远地发展与提高。
【参考文献】
[1]李崇辉.谈美术基础教学中创造意识的培养[J].呼伦贝尔学院学报，2001.
[2]甘正伦.版画系的素描教学[J].新美术，1994.
[3]蒋振帆.21世纪基础美术教育及其师资培训[J].温州师范学院，1997.
[4]朱维明.关于中国传统版画教学[J].艺术探索，2000.
责任编辑：杨柳