【摘 要】
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围绕营造服务更优、流程更简、时限更短的政务服务环境,提高审批效率和服务水平,济南市长清区深入推进审批服务改革创新,打造“审批上线,服务下沉,秒批秒办,全程代办”审批“
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围绕营造服务更优、流程更简、时限更短的政务服务环境,提高审批效率和服务水平,济南市长清区深入推进审批服务改革创新,打造“审批上线,服务下沉,秒批秒办,全程代办”审批“服务链”,增强营商环境竞争力.rn一、推行帮代办“项目管家”制度,缩短审批时限.围绕优化工程建设项目审批服务,加快推动项目快速发展,确保全区重点项目有效推进,济南市长清区制定出台《济南经济开发区工程建设项目管家工作办法》,建立重点项目帮代办“项目管家”制度,为重大项目提供“管家”式全链条专业审批服务.通过推行“项目管家”制度,为重点工程建设项目指定业务能力强、具备全链条审批能力的“项目管家”,全程帮助项目申请人整理申报材料,指导项目申请人开展申报业务,在审批过程中跟踪协调审批部门加快审批.
其他文献
摘 要： 中等职业学校语文教学中非常重要的内容就是写作能力的训练和培养，目前中职学生的写作情况并不乐观，但是写作在中职学生求职过程中是十分重要的。本文对改变这一局面提出看法，对并不乐观的中职写作教学提出方案，力争通过对生活中素材的挖掘，拓展学生的写作思路，创新评价手段，从而提高中职学生的写作能力。 关键词： 作文教学 中职教育 个性化作文 小学和初中阶段，教师都为学生的写作能力培养花费了大量时
摘 要： 三四岁的孩子母语水平高，其原因主要是生活的大课堂给他们提供了良好的语言学习环境，在与父母、亲友、伙伴的交流中，很自然学会了语言。语文课堂呼唤生活的回归。如何让语文识字教学与生活“链接”呢？文章对此问题进行了探讨。 关键词： 小学语文 识字教学 链接生活 一、优化环境，营造识字氛围 1.课堂识字环境的优化与创新 课堂识字环境对学生良好的识字活动有着潜移默化的作用，同样识字环境布置得
摘 要： 小学语文传统课外作业让学生机械地抄写，简单地背诵，不仅耗时费力，而且妨碍学生创新思维和实践能力培养。教师没有真正认识到学生是学习、作业的主人，是发展的主体。教师没有真正认识到语文教学的根本目的，狭隘地认为学习语文包括做作业，目的就是掌握好每一册书上的二十多篇课文，掌握课本上的生字、新词、句类、片段、篇章，从而在考试中取得高分。 关键词： 小学语文 作业布置 树立观念 培养习惯 一、现
摘 要： 学生在数学课堂上出错是不可避免的，教师对此需要宽容，更要善于利用，因势利导，把错误当成一种具有特殊教育作用的学习资源和教学资源，深入剖析错误产生的原因，大力挖掘错误背后潜在的教学价值，激起学生思维的火花，这才是有效利用错误资源的价值所在。 关键词： 高职数学教学 错误资源 有效利用 课堂是学生出错的地方，英国心理学家贝恩布里奇说：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”数学对于
在高中数学教学中,为了培养学生使用数学解决实际问题的创新能力,本文提出了基于智能优化算法的研究性课题。在这一研究性课题的教学设计中,通过引入课题、介绍算法、建立模
第一部分急性肾衰竭大鼠模型的建立【背景和目的】急性肾功能衰竭(acute renal failure,ARF)经常是地震、交通事故、矿难等重大灾难中人员死亡的主要原因之一。在这些事件中
目的:分析原发性高血压患者使用缬沙坦联合硝苯地平控释片进行治疗的临床应用价值.方法:选取我院2018年6月份至2019年6月份收治的原发性高血压患者80例,平均分成实验组与对照
摘 要： 探讨、积累中学数学教学中渗透德育的方法有利于素质教育的实施，有利于数学教学的发展，对中学数学课程改革具有一定的补充和深化的作用。数学教学与德育虽然侧重不同，但本质是一致的——“教人做人”。 关键词： 初中数学教学 德育渗透 方法指导 学校里什么工作最让教师头疼？70%的老师认为是德育工作；学校里什么工作让你最不满意？80%的教师选择了德育工作。近年来，德育虽然被重视，但绩效却逐渐下降
摘 要： 自主探究作为一种新的教学方式，已被列入新课程标准中。在教学时，通过创设问题情境，用问题引领学生探究；通过阅读课本，让学生在阅读中自主探究；通过设计矛盾，让学生在质疑中自主探究，这种让学生在学习中自主探究，教师用探究引领学生自主学习的方法充分调动了学生学习的积极性，较好地促进了学生有效学习。 关键词： 数学课堂教学 自主学习 探究 自主探究是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学
摘 要： 让学生在迫切的需求下学习，让学生对数学学习充满期待，这是我们教学必须追求的境界。只有达到这个境界，学生的学习主动性才能得以体现，学生才会迅速进入自主探究与学习的状态。本文结合我县“学·导·用”自主学习的课改实验，探讨了数学学习情境创设的几种教学方式，对于引导学生进入自主探究与学习的状态、提高课堂学习效率有一定的启发和指导意义。 关键词： 数学教学 创设情境 自主探究学习 近年来，我县