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本文基于实际语料的对话语篇，对副词“光”和“净”进行了对比，考察了“光”和“净”所在句的言语行为类型和句类。文章认为主观交互性是言者与听者之间的认知协作关系，“光”和“净”通过突出某种事情或情况，引起对方的注意，进而实现对话双方的互动。文章最后对“光”和“净”的对外汉语教学设计提出了建议。
言语行为类型及主观交互性在对外汉语教学中的应用——以副词“光”和“净”为例
【摘 要】
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本文基于实际语料的对话语篇，对副词“光”和“净”进行了对比，考察了“光”和“净”所在句的言语行为类型和句类。文章认为主观交互性是言者与听者之间的认知协作关系，“光”和
【机 构】
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北京大学对外汉语教育学院
【出 处】
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现代语文(语言研究版)
【发表日期】
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2017年6期
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