初中数学有效教学方法就是在传统数学教学方法的基础上进行创新，也就是以新课程为背景，研究出行之有效的教学方法，以提高学生的数学学习兴趣和成绩。现笔者谈几种有效的数学教学方法。
　　一、营造轻松的课堂氛围，培养学生的数学学习能力
　　在数学教学中，老师要以适合学生身心特点的方式进行教学，营造轻松愉快的课堂氛围，培养学生的数学学习能力。学生学习的过程，是一个掌握知识的过程，也是一个积累知识的过程。在数学教学过程中，学生数学思维，是学生学习函数等的基础，也是数学思想的体现和重要组成部分。当然，这只是老师进行数学教学的第一步，学生只是认识到数学思想的重要性是不够的，关键在于数学学习方法的运用。所以，老师在教学中要营造愉悦的课堂氛围，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。在教学中，老师要在培养学生的学习兴趣的基础上，立足数学教学，让学生学会思考，学会举一反三，学会多视角地思考问题，并在学习的基础上进行创新。一个问题可以运用多种解法和求出多种答案，要让学生活学活用，以“方法”求证“思想”，用“思想”影响“方法”，让二者相辅相成。
　　二、抓住数学概念，提高数学概念教学的效率
　　传统的教学中，老师强调死记硬背数学概念。而这样的教学方式不利用激发学生的学习兴趣。因为学生的知识体系不够完善和理解能力还比较差，对机械的数学概念一知半解。虽然，经过老师的努力，学生的数学成绩有所提高，但数学概念成了数学学习的瓶颈。主要原因在于，老师讲解概念时，没有将概念的形成过程植入到课堂教学中。而数学概念的抽象性让人望而生畏，所以，老师要细心地讲授数学概念的来龙去脉，尽量将抽象的问题具体化、生活化。只有贴近学生生活，学生才感兴趣，才有学习数学的积极性。以教授“平行四边形和梯形”为例，课前老师可以布置作业，让学生找出生活中的长方形和梯形，以引起学生的兴趣，能愉快地接受新知识，并通过老师的讲解理解长方形、正方形、平行四边形和梯形的概念、关系和内涵，通过实例，学生们会轻而易举地掌握其中几种图形的异同点。在几种图形的概念教学中，老师利用其内涵和关系，培养学生学习新知识的独立思考能力。只有这样，学生才能熟练运用概念，进而提高数学成绩。
　　三、提高数学的教学效率，培养学生的自主学习能力
　　每个老师都知道课前预习的重要性和意义，这也是提高学生学习兴趣的途径之一。很多学生对数学学习没有兴趣，不但影响了课堂学习，还会影响其数学学习成绩，甚至对数学学习产生抵触情绪，这更不利于以后的数学学习，所以，倡导老师狠抓学生的预习，让预习成为一种习惯。学生通过预习，可以找出自己的学习难点，有的放矢地去学习。在预习中，学生们也可以联系以前学过的内容，并在复习的基础上，掌握新的知识。传统的数学教学模式，很容易让学生产生厌倦情绪，长此以往，势必会影响学生的学习兴趣和成绩。在新课开始前，老师要提出问题，让学生去思考，对认真预习的学生予以表扬，肯定预习的积极意义。老师还要给学生创造自主学习的空间。不仅可以利用多媒体进行教学，还要将数学引入到实际生活中，只有这样，学生才有深厚的学习兴趣。老师还要善于创设愉悦的课堂氛围和应用性问题情境，有目的、有趣地进行情景教学，旨在引导学生进行多方位思考；利用图形的直观性，达到让学生熟悉数学概念，深入理解数学概念的目的。在数学教学中，老师要引导学生独立思考，自主探究，完成提高学生的自主学习能力的使命。
　　总之，有效的数学教学能提高学生学习数学的主动性和积极性，更好地实现教学目标。