岩石单轴抗压强度试验结果不确定度的评定

来源 :江苏科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qpzm007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为评定岩石单轴抗压强度试验结果的测量不确定度,文章以φ75 mm岩芯样为例建立了不确定度计算的数学模型,分析产生测量不确定度的主要来源,讨论了某些因数产生的相对标准不确定度分量,并合成了标准不确定度,得出抗压强度试验结果的扩展不确定度,给出了最终测量结果的表达式。
其他文献
教师专业成长具有丰富的内涵。一般认为,职业理想、道德、知识、技能和能力等是教师专业成长的主要内容。笔者认为,教师专业成长的核心应定位在教师的主体性发展上。因为,只有具备主体性的教师,才会在自身的专业成长中主动学习、自我改造和自我发展;也只有这样的教师,才会在教育教学工作中不断进取、创造和超越。  一、基于课堂的教学实践,是教师专业成长的支撑点  魏书生老师说:“我进课堂就像找到了根基,能够及时汲取
现代服务业的发达程度已经成为衡量一个国家或地区现代化的重要标志之一,而以信息技术和专业知识为基础的知识型服务业发挥了越来越重要的作用。随着经济全球化的加深和新一轮
《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。”毋庸置疑,培养学生的创造力、创新力应该成为语文教学的重要目标。  一、创造力来源于民主平等的教学模式  教师应为学生创造民主平等的教学环境,让学生独立思考,爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,鼓励他们各抒己见,在课堂上想说、敢说、爱说,积极参与课堂教学活动,保护学生的探索精神,