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处在小学低年级阶段的孩子大多天性活泼,喜欢在课堂上展示自己,希望引起老师的注意,获得老师的表扬.因此,这个学段的课堂相对比较活跃.低年级学生虽能积极发言,可对于倾听的技巧十分缺乏.阐述如何有意识地培养低年级学生在课堂上善于倾听的好习惯,让低年级学生不仅关注自己,还能倾听他人.
小学低年级语文教学中的“倾听”策略
【摘 要】
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处在小学低年级阶段的孩子大多天性活泼,喜欢在课堂上展示自己,希望引起老师的注意,获得老师的表扬.因此,这个学段的课堂相对比较活跃.低年级学生虽能积极发言,可对于倾听的
【机 构】
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江苏省新沂市合沟镇中心小学,江苏 新沂
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年10期
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