【摘 要】
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本文通过实际工作经验,重新定位了体育游戏的特点,并将其运用于班级管理中,使公平性成为班级教化的起点,运用规则性、竞争性、协作性等原则,实现班级的良性发展。
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本文通过实际工作经验,重新定位了体育游戏的特点,并将其运用于班级管理中,使公平性成为班级教化的起点,运用规则性、竞争性、协作性等原则,实现班级的良性发展。
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