【摘 要】
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“个性化学习”是指按学生群体或集体的个性学习,也指按每一个学生的个性学习,即每个学生在学习中表现出与他人不同的优势或特色。“个性化学习”有三个要素,即教师、学生、
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“个性化学习”是指按学生群体或集体的个性学习,也指按每一个学生的个性学习,即每个学生在学习中表现出与他人不同的优势或特色。“个性化学习”有三个要素,即教师、学生、学习资源。教师是个性化学习的促进者和帮助者。学生是
“Personalized Learning ” refers to the individual learning by group of students or collectives, and the individualized learning by each student, that is, each student shows different strengths or characteristics in learning. “Personalized learning ” has three elements, namely, teachers, students, learning resources. Teachers are facilitators and helpers for personalized learning. Students are
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一九五年農業稅夏徵(借)收工作即將开始。為继续貫徹按土地的常年应产量依率計徵,依法减琵,鼓勵增产的政策,保證顺利完成一九五五年農案稅徼收任务。并特作如下指示:
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王利军,男,1978.12,26出生,党员,本科,2001年1月一2002年12月在五台公安局刑警二队工作,2002.12至今五台交警大队工作(2008年3月任五台交警大队济胜桥中队中队长,2010年1月任
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课堂教学中有一些现象不容忽视,如“滑过”现象。开车的驾驶员都有这样的经验,笔直的道路往往促成车速较快,削弱驾驶员的注意力和操作能力,容易滋生惰性心理,忽视
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