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所谓课堂教学的有效性，一般是指在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果，有效益，有效率。所谓“最大的教学效率与教学效益”，通常是指教学的实际效果至少不低于同类的一般水平。要最终实现有效课堂教学，就必须落实教案的有效性和针对性，在此过程中，对导学案的反复研究即反思尤为重要。笔者认为反思导学案对于提高课堂教学效率有三大好处。