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在盲校，每个班级的学生尽管人数少，但个体差异大，学习能力参差不齐。除了个别学生由于智力等各种因素需要个别化教学外，总有一些学生智力没问题，可就是学习成绩不好，学习不主动。对此，大家一般都归结为学习态度不端庄啦，学习习惯不好啦，以及家长文化素质不高、对孩子的早期指导关心不够等等。
盲校“二四四三”教学模式的构建与实践
【摘 要】
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在盲校，每个班级的学生尽管人数少，但个体差异大，学习能力参差不齐。除了个别学生由于智力等各种因素需要个别化教学外，总有一些学生智力没问题，可就是学习成绩不好，学习不主动。对
【机 构】
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山东省烟台市盲人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2011年12期
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