【摘 要】
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在新课程标准改革的背景下,小学数学教学不仅要教授学生一定的数学知识,而且还要发展学生的思维能力。教师要注重学生的主体性,对教学方法和手段进行不断丰富,为学生创设一定的思维环境,引导学生进行深度学习,促进学生思维以阶梯式的形式不断成长,有效发展学生的高阶思维。想要在小学数学教学过程中促进学生进行深度学习,不仅需要学生掌握一定的数学知识,而且还要培养学生的核心素养,提高学生学习数学的能力,促进学
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<正>在新课程标准改革的背景下,小学数学教学不仅要教授学生一定的数学知识,而且还要发展学生的思维能力。教师要注重学生的主体性,对教学方法和手段进行不断丰富,为学生创设一定的思维环境,引导学生进行深度学习,促进学生思维以阶梯式的形式不断成长,有效发展学生的高阶思维。想要在小学数学教学过程中促进学生进行深度学习,不仅需要学生掌握一定的数学知识,而且还要培养学生的核心素养,提高学生学习数学的能力,促进学生高阶思维的不断发展。因此在教学当中教师一定要引导学生进行深度学习,
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