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新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。因此教师要转换角色，成为学生学习的伙伴，组建起“学习共同体”。
浅谈生本课堂中的阅读教学
【摘 要】
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新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度
【机 构】
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呼和浩特市新城区团结小学,内蒙古 呼和浩特,010010
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2016年4期
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