论文部分内容阅读
一、片面追求课堂“动感”,自主阅读流于形式rn“学生是学习和发展的主体”.中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,老师们确定阅读教学要让学生动起来,要让课堂活起来,为了体现学生的“自主性”,老师变着法追求阅读教学学习感官上的活跃生动,绞尽脑汗在教学环节上加上自学或讨论.
浅谈小学生的自主阅读
【摘 要】
：
一、片面追求课堂“动感”,自主阅读流于形式rn“学生是学习和发展的主体”.中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,老师们确定阅读教学要让学生动起来,要让课堂活起来,为了
【机 构】
：
姚安县光禄镇后营小学
【出 处】
：
课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
：
2011年1期
其他文献
目的 探讨腹腔镜治疗急性胃十二指肠溃疡穿孔的临床疗效.方法 选取2014年4月至2015年5月107例急性胃十二指肠溃疡穿孔患者,按照随机数字表法将其分为两组.对照组53例患者给予
近年研究发现,在人结肠癌、乳腺癌、头颈部鳞癌等组织中,均有iNOS表达,且可表现出促进肿瘤生长、血管形成和肿瘤细胞浸润的作用。TNFα在某些肿瘤组织中具有促进其生长转移
课堂教学以知识和能力的培养为宗旨,而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师是否在课堂上针对教材内容及学生的状况,选择合理的教学方法.课堂教学是师生相互传播信息的重要场
目的 分析传统手术和腹腔镜手术治疗小儿疝气的临床效果.方法 选取疝气患儿68例,经抽签法将其分为观察组与对照组,每组34例.观察组采用腹腔镜手术治疗,对照组采用传统手术治
目的 探讨分析经输尿管镜气压弹道碎石术与钬激光碎石术两种手术方案治疗输尿管结石的临床效果.方法 将114例输尿管结石患者随机分为两组,对照组行输尿管镜下气压弹道碎石术,
结直肠癌可以分为遗传性的和非遗传的,遗传性结直肠癌有两种,一种是家族性腺瘤样息肉病(familial adenomatous polyposis,FAP);另一种是遗传性非息肉样结直肠癌(hereditary
目的:探讨明代名医万全对养生思想发展的贡献.方法:研读明代著名医家万全所撰,并对其中继承和发展的思想进行分析探讨.结果:万全从节食寡欲,动静适度,法时应天,防病却疾四个
一、合作学习的意义新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,以这个为目标,以小组为单位,合作学习来进行教学活动.让学生主动、积极的去发现问题、解决问题,在互助合作中
新课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式.”所谓数学探究式教学,就是教师引导学生以探究式的