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【摘 要】
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随着新课程教学研究的不断深入,新课程标准对英语教师的专业能力和职业素养提出了新的挑战,对教育者的对象培养目标也提出了更高的要求。教师不应当仅仅是课程标准的执行者,还应当是课程设计的参与者,课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者。在英语教学中如何充分利用教育智慧来引领学生成为智慧型的人才,是教育者的目标之一。 教育智慧,又称教学智慧或教学机智,它主要通过教师的教育教学行为来体现,表现为教师规律性
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年35期
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