【摘 要】
：
我国著名的教育家陶行知先生曾经明确提出“做、学、教合一”的教学思想,而且新课程改革明确要求教师在教学活动开展中将这一教学思想落到实处,用自己的教学实践来践行这一思
论文部分内容阅读
我国著名的教育家陶行知先生曾经明确提出“做、学、教合一”的教学思想,而且新课程改革明确要求教师在教学活动开展中将这一教学思想落到实处,用自己的教学实践来践行这一思想,在教学中实现知识教学与知识实践的相结合。因此,在初中数学教学过程中,教师不妨使用“做、学、教”这一学习模式来践行“做、学、教合一”的教学思想,这种教学模式不仅强调教师的教,更强调学生的学,强调师生合作,即这种模式需要学生自己“做”,师生一起“学”,小组合作“教”。
其他文献
在新课改背景下,导学案对数学教学的作用越来越明显,教师在编写导学案时应注重对学生知识与能力的提升,按照主体原则、问题化原则、指导性原则对导学案进行设计。因此,主要针
农村中学在学生素质、备考条件和信息来源上往往没有城区学校的优势,且也存在诸多问题,因此在备考策略上,要明确症结之所在,进行科学训练,做到有的放矢。
不动产登记制度的确立导致在实践中产生实际权利人与经公示表征的权利人不相一致的现象,法律真实物权与客观真实物权并存.两种物权关系体现了不同的价值取向,实践中应遵循确
＂翻转课堂＂是教育课程改革中的一项重要创新举措,这一教学模式彻底改变了传统的课堂教学是以教师为中心的＂填鸭式＂教学,实现学生由＂被动接受＂知识向＂主动探究＂转变。＂翻转课堂＂为教学注