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重视预设 关注生成——《分数的意义》教学片段及反思

来源 :课程教育研究（新教师教学） | 被引量 : 0次 | 上传用户：wangjuekenan

【摘 要】

：

教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第60-61页的内容.rn设计理念:教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以

【作 者】

：

谢仪宏 刘翠芬 

【机 构】

：

云南省巍山县教育局 云南 巍山 672400云南省巍山县建设小学 云南 巍山 672400;

【出 处】

：

课程教育研究（新教师教学）

【发表日期】

：

2014年12期

【关键词】

：

分数的意义 创新意识 实验教科书 知识传授 有效生成 义务教育 实践能力 设计理念 培养学生 课程标准 教育本身 教学原则 教学思想 教学思路 教学内容 教学方 

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教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第60-61页的内容.rn设计理念:教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则,重视预设多种个性化方案与有效生成的关系.

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