浅谈新课程环境下的“先学后教”教学方法与探究性

来源 :吉林师范大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhanggh20060363
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在全国普通高中语文教学新课程标准出台之后,我国高中语文教学掀起了新一轮改革的热潮.新课程标准将教学内容划分为必修,选修两部分,在教学目的与教学建议中着重强调了研究性学习的重要性.本文阐述了作者对新课程标准的认识,对研究性教学的认识与理解,并且具体的提出了有效地教学方法与策略。
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