一课“一”追求,何不“蹲下来”教学——对《汤姆索亚历险记》“乐学案”设计再思考

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【现象描述】《汤姆·索亚历险记》这部小说描写的是以汤姆为首的一群孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和单板的生活,做出了种种冒险经历。作者塑造了一个典型的“顽童”形象,但他正直、机智、勇敢、沉着,充满好奇心和想象力,向往自由。因书中的汤姆正是一个成长期的少年,他有着现在七年级学生共有的特质,很能引起学生共鸣。所以笔者精心设计了《汤姆索亚历险记》的乐学案,以此做一次尝试。 [Phenomenon description] “Tom Sawyer’s Adventures,” the novel depicts a group of children led by Tom naive life. In order to get rid of dull homework, hypocritical teachings and veneer life, they made a variety of adventures. The author created a typical “urchin” image, but he was forthright, witty, brave, calm, full of curiosity and imagination, longing for freedom. Because of the book, Tom is a growing boy, he has the characteristics of the seventh grade students now, it can arouse students’ sympathy. So I carefully designed the “Tom Sawyer Adventures” music case, in order to make an attempt.
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