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摘要：我国社会经济的不断发展，社会各界对于教育的重视程度正在不断的提高。在初中教学工作中渗透德育教育，能够有效地促进学生综合素养的提高，促使学生今后能够更好的发展。在初中德育工作教学工作中渗透精细化管理，能够有效地促使德育教育在教学工作中取得比较大的工作教学成效，从而促使学生形成正确的人生观与价值观，促使学生道德综合素养的有效形成。本文以九年级学段为例，主要探究在初中德育工作渗透精细化管理的有效性，并提出切实有效的管理措施，仅供参考。
关键词：精细化管理;初中德育;有效性
1.初中德育精细化的重要性
初中阶段是学生心理和生理发育的关键时期，初中阶段的学生所接触的外界环境相对于来说仍旧非常的单一，因此极易受到外界不良信息的影响。随着科技的不断发展，信息技术的全面应用，学生获取知识、获取信息的途径不断的增多，外来文化的冲击，这些因素都使得学生的精神世界承受巨大的冲击。因此，学生对于道德是非无法进行正确的判定。在德育教育工作过程中实行精细化管理，能够有效促使学生对道德观念以及道德行为进行准确的判定，同时为学生营造良好的德育环境，促使学生正确人生观念与道德观念的形成，对于学生今后的发展有着非常重要的促进作用。
2.初中德育精细化管理的落实措施
初中德育工作是一项长期的、繁琐的工作，因此为了较大程度上落实初中德育工作精细化管理，应当从多个方面、多个角度落实管理工作，对精细化管理工作进行有效的渗透。首先教师应当改变教学观念，对德育教学模式进行不断的改进与完善，同时对教育管理工作进行及时的渗透、及时的落实，给予学生正确有效的教学引导，以此来促使学生提高明辨是非的能力，对于教学工作的高效开展有着非常重要的作用[1]。加强校园文化建设，在潜移默化的过程中，提高学生对道德文化的掌握程度，重视校园安全管理，保证学生的生命安全，以此来促使学生更好的发展。
2.1 改善德育教学模式
德育教育贯穿于学生学习生涯的始终，是一项长期的教学任务。随着社会的不断发展，对于学生德育教育的重视度也在不断的提高。为了较大程度促使学生对于知识的理解、掌握并应用，教师应当对教学模式进行有效的改善。九年级学生即将迈入高中学习阶段，因此采用更为完善的教学模式与教学模式，能够有效促使学生形成正确的道德观念与人生意识，对于学生今后的人生成长中有着非常重要的作用。教师是教学工作的引导者和辅导者，对于学生未来的发展有着非常重要的影响，因此，教师应当在教学改革模式改善的过程中，充分地结合学生的心理发展特点，关注学生之间存在的差异，针对性地对学生进行引导，激发学生的学习潜能，促进学生学习主观能动性的提高，进而促进道德教学工作效率的提高。
2.2 明确管理制度
完善的德育教育管理制度，能够充分地帮助教师在教学工作中明确自身的管理准则，确定教师在德育教育过程中所拥有的权利与义务，并能够有效地促使教师在执行管理制度过程中发现问题、解决问题，并且在建立科学的评价体系的基础上，帮助学生树立正确树立正面的榜样，引导学生今后更好的发展[2]。
2.3 加强学生辨别能力
初中阶段的学生正处于生理和心理发育的关键时期，九年级的学生心理和生理的发展已经逐步趋于完善，但仍容易受到外来因素的影响。并且随着社会经济的不断发展，外来文化的不断涌入，大量不良信息充斥在学生的脑海，使得学生明辨是非的能力造成影响，在一定程度上使得学生树立了错误的人生观念，对于学生今后人生的发展有着非常严重的不利影响。因此，教师需要加强学生辨别是非的能力，在道德教育工作开展过程中，教师可以组织学生参与一些道德交流大会，促使教师与学生能够进行平等的交流，教师能够在交流的过程中了解学生的思想，学生在交流的过程中能够明白教师的谆谆教诲，从而促进学生明辨是非能力的提高，促使学生更好的发展。
2.4 加强校园文化建设
加强校园文化的建设，对于学生道德素养的培养也有着非常重要的影响。对校园文化加强建设，能够有效促使学生学生在平常的学习生活中潜移默化的受到校园文化的影响，以此来促使学生正确人生道德观念的形成，学校可以充分的通过利用校园中的广告牌、板报、广播等形式，对一些道德知识进行有效的传播，以此来促使学生道德认知水平的不断提升。加强校园文化建设，能够有效地为学生提供良好的道德环境、教育环境，促使学生德育素养的不断提升，推动德育教育工作的更好开展。
2.5 重视校园安全教育
初中阶段的学生在社会体系中仍旧处于弱势群体，因此，学校方面要加强对学生校园安全方面的教育。学生是学习的主体，确保学生的生命安全才能有效地推动教学工作的顺利进行，德育教育工作才能够顺利地开展。学校应当对全校范围内的安全隐患进行定期的排查，及时的发现安全隐患并进行改正;定期地向学生普及一些安全事项，提高学生的生命安全意识，从而推动德育工作的有效开展[3]。
3.结语
初中阶段的学生正處于人生发展的关键时期，因此在这一阶段中对学生的德育意识进行培养，能够促使学生树立正确的人生发展方向。在初中德育工作教学工作开展的过程中实现精细化管理，能够有效促进德育工作有效性的提高，促进学生形成正确的人生道德观念与人生意识，进而促进学生今后更好的发展。
参考文献：
[1]李华.实行精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].内蒙古教育，2019（24）：24-25.
[2]高伟. 渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[C]. .教育理论研究（第十辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：207.
[3]曹承秀.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].课程教育研究，2017（18）：49-50.
关键词：精细化管理;初中德育;有效性
1.初中德育精细化的重要性
初中阶段是学生心理和生理发育的关键时期，初中阶段的学生所接触的外界环境相对于来说仍旧非常的单一，因此极易受到外界不良信息的影响。随着科技的不断发展，信息技术的全面应用，学生获取知识、获取信息的途径不断的增多，外来文化的冲击，这些因素都使得学生的精神世界承受巨大的冲击。因此，学生对于道德是非无法进行正确的判定。在德育教育工作过程中实行精细化管理，能够有效促使学生对道德观念以及道德行为进行准确的判定，同时为学生营造良好的德育环境，促使学生正确人生观念与道德观念的形成，对于学生今后的发展有着非常重要的促进作用。
2.初中德育精细化管理的落实措施
初中德育工作是一项长期的、繁琐的工作，因此为了较大程度上落实初中德育工作精细化管理，应当从多个方面、多个角度落实管理工作，对精细化管理工作进行有效的渗透。首先教师应当改变教学观念，对德育教学模式进行不断的改进与完善，同时对教育管理工作进行及时的渗透、及时的落实，给予学生正确有效的教学引导，以此来促使学生提高明辨是非的能力，对于教学工作的高效开展有着非常重要的作用[1]。加强校园文化建设，在潜移默化的过程中，提高学生对道德文化的掌握程度，重视校园安全管理，保证学生的生命安全，以此来促使学生更好的发展。
2.1 改善德育教学模式
德育教育贯穿于学生学习生涯的始终，是一项长期的教学任务。随着社会的不断发展，对于学生德育教育的重视度也在不断的提高。为了较大程度促使学生对于知识的理解、掌握并应用，教师应当对教学模式进行有效的改善。九年级学生即将迈入高中学习阶段，因此采用更为完善的教学模式与教学模式，能够有效促使学生形成正确的道德观念与人生意识，对于学生今后的人生成长中有着非常重要的作用。教师是教学工作的引导者和辅导者，对于学生未来的发展有着非常重要的影响，因此，教师应当在教学改革模式改善的过程中，充分地结合学生的心理发展特点，关注学生之间存在的差异，针对性地对学生进行引导，激发学生的学习潜能，促进学生学习主观能动性的提高，进而促进道德教学工作效率的提高。
2.2 明确管理制度
完善的德育教育管理制度，能够充分地帮助教师在教学工作中明确自身的管理准则，确定教师在德育教育过程中所拥有的权利与义务，并能够有效地促使教师在执行管理制度过程中发现问题、解决问题，并且在建立科学的评价体系的基础上，帮助学生树立正确树立正面的榜样，引导学生今后更好的发展[2]。
2.3 加强学生辨别能力
初中阶段的学生正处于生理和心理发育的关键时期，九年级的学生心理和生理的发展已经逐步趋于完善，但仍容易受到外来因素的影响。并且随着社会经济的不断发展，外来文化的不断涌入，大量不良信息充斥在学生的脑海，使得学生明辨是非的能力造成影响，在一定程度上使得学生树立了错误的人生观念，对于学生今后人生的发展有着非常严重的不利影响。因此，教师需要加强学生辨别是非的能力，在道德教育工作开展过程中，教师可以组织学生参与一些道德交流大会，促使教师与学生能够进行平等的交流，教师能够在交流的过程中了解学生的思想，学生在交流的过程中能够明白教师的谆谆教诲，从而促进学生明辨是非能力的提高，促使学生更好的发展。
2.4 加强校园文化建设
加强校园文化的建设，对于学生道德素养的培养也有着非常重要的影响。对校园文化加强建设，能够有效促使学生学生在平常的学习生活中潜移默化的受到校园文化的影响，以此来促使学生正确人生道德观念的形成，学校可以充分的通过利用校园中的广告牌、板报、广播等形式，对一些道德知识进行有效的传播，以此来促使学生道德认知水平的不断提升。加强校园文化建设，能够有效地为学生提供良好的道德环境、教育环境，促使学生德育素养的不断提升，推动德育教育工作的更好开展。
2.5 重视校园安全教育
初中阶段的学生在社会体系中仍旧处于弱势群体，因此，学校方面要加强对学生校园安全方面的教育。学生是学习的主体，确保学生的生命安全才能有效地推动教学工作的顺利进行，德育教育工作才能够顺利地开展。学校应当对全校范围内的安全隐患进行定期的排查，及时的发现安全隐患并进行改正;定期地向学生普及一些安全事项，提高学生的生命安全意识，从而推动德育工作的有效开展[3]。
3.结语
初中阶段的学生正處于人生发展的关键时期，因此在这一阶段中对学生的德育意识进行培养，能够促使学生树立正确的人生发展方向。在初中德育工作教学工作开展的过程中实现精细化管理，能够有效促进德育工作有效性的提高，促进学生形成正确的人生道德观念与人生意识，进而促进学生今后更好的发展。
参考文献：
[1]李华.实行精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].内蒙古教育，2019（24）：24-25.
[2]高伟. 渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[C]. .教育理论研究（第十辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：207.
[3]曹承秀.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].课程教育研究，2017（18）：49-50.