【摘 要】
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新的教学理念不断深入课堂的每一个环节,学生对学习数学的兴趣更浓了,对数学问题的解决更灵活了.但是由于新教材中增加了一些较难的教学内容,提早和加剧了学生数学学习的两极
【机 构】
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江西省上饶德兴市绕二中心小学 江西 上饶 334208
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新的教学理念不断深入课堂的每一个环节,学生对学习数学的兴趣更浓了,对数学问题的解决更灵活了.但是由于新教材中增加了一些较难的教学内容,提早和加剧了学生数学学习的两极分化.如何解决这种两极分化现象,成为一个迫在眉睫的任务.本文主要探究造成数学两级分化的原因及解决策略.
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