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记叙文阅读理解是高考英语的重要题型之一,过往对于此类题型的分析处理多数停留在5W1H模式上。但该模式只是对记叙文的表层信息进行了整合,并不能引导学生透彻地理解记叙文语篇,更不能充分地帮助学生进一步提升语篇意识、将语篇知识内化为素养。对此,笔者建议利用美国语言学家威廉·拉波夫的叙事分析理论解析记叙文阅读理解,帮助学生开展语篇分析,助力教师把握高考英语记叙文阅读理解的命题规律。