【摘 要】
:
一、两个课标课程内容区别明显(一)《思品课标》课程内容建构思路及其比较《思品课标》课程内容分为以下三大模块:第一模块成长中的我第二模块我与他人和集体第三模块我与国
论文部分内容阅读
一、两个课标课程内容区别明显(一)《思品课标》课程内容建构思路及其比较《思品课标》课程内容分为以下三大模块:第一模块成长中的我第二模块我与他人和集体第三模块我与国家和社会按照由近及远、由浅人深、由微观到宏观的生活逻辑和知识逻辑,逐渐扩大生活和视野的圈程。这种模块内容建构思路与《85课标》有着明显的区别,如示意图1、示意图2。
First, the two course standard course content is obvious difference (a) “thinking course standard” course content construction ideas and comparison “thinking course standard” course content is divided into the following three modules: the first module in the growth of my second Module I and others and the collective third module I and the state and society gradually expand their circle of life and vision in accordance with the logic of life and the logic of life from the depth and the depth to the micro to the macro. This module content construction ideas and the “85 lesson plans” there is a clear distinction, such as schematic 1, diagram 2.
其他文献
本文对50例斑疹伤寒误诊进行了分析。门诊多以发热待诊收住院,入院后分别误诊为上呼吸道感染、伤寒、病毒性肝炎、药物热、败血症等。本文从临床诊断、鉴别诊断方面分析了误诊原
课题的提出通钢与首钢重组后,在首钢提出创新驱动、转型发展的战略框架后,企业文化必须与之相适应实现转型升级,而打造学习型企业文化,无疑是一种务实之举和理性选择。1、打
由中国建设科技集团股份有限公司、上海现代建筑设计(集团)有限公司、上海市建筑学会商业地产专业委员会、上海市建筑学会建筑创作学术部主办,《建筑技艺》杂志社、《建筑结
一、情境教学要密切联系学生的生活实际新教材从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的事物作为背景,提出有关的数学问题,激发了学生学习数学的兴趣与
复发性脑出血 (RICH)并不少见 ,但国内有关报道不多 ,其重要性应引起足够的重视。现将我院近几年收治的经脑CT证实的 2 4例RICH患者进行分析 ,重点探讨其病因、治疗及预后。1 临床资料
为了探讨我国中小学的英语与双语教学,由老教育家吕型伟先生倡议,中国教育学会、教育部课程教材研究 所、上海教育学会、上海徐汇区教育局4月7日至8日联合在上海举行英语(双
用培菲康治疗感染性腹泻疗效好,安全无毒,值得临床推广应用。
Peifu Kang effective treatment of infectious diarrhea, safe and non-toxic, it is worth clinical applicat
采用酶联免疫吸附法对127例各型肝病病人进行甲、乙、丙、丁型肝炎病毒标志物的检测。结果,混合感染以乙+丙最高(14,17%),甲+乙次之(8.66%),另外还发现甲+丁1例,丙+丁1例。在各型肝病中,以肝硬化和重症肝炎
加强中小学师资队伍建设,培养高水平的师资力量,是改革和发展基础教育的根本大计,是推进区域经济跨越式发展的先导性措施。未来的竞争,归根到底是民族素质和人才资源的竞争,
当前,在一些政工干部中存在着一种思想懒惰的现象。比如,贯彻上级会议精神,不是结合本单位实际提出有针对性的方法和措施,而是仅仅充当一种“传声筒”,机械地去落实;起草文件