基于学生立场优化教学设计——以鲁科版《小学英语》五年级上册Unit 4 Lesson 3为例

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本节课的教学内容选自鲁科版《小学英语》 五年级上册Unit 4中的Lesson 3.此文本属于应用文中的“书信”,具体内容为在加拿大的 Lucy 给中国的Li Ming 写了一封信, 信中Lucy简单介绍了她班内的情况以及她们上课的一些活动. 主要功能是在承接上节课介绍加拿大校貌的基础上, 继续介绍加拿大学校和中国学校之间的不同, 涉及的语法还是继续学习“There be”结构.本课的主要句型为:There are twenty pupils in my class. 新词汇和词组为:different, sit in a circle, sit in groups, tell stories,授课时间为四十分钟.
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