【摘 要】
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随着新课程改革的进一步拓展与深化,实施素质化教育已经成为了众多小学数学工作者所达成的共识.小学数学教学是一个启发和培养学生数学思维能力的过程,良好的数学思维能力有
【机 构】
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550102,贵州省罗甸县边阳第一小学校
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随着新课程改革的进一步拓展与深化,实施素质化教育已经成为了众多小学数学工作者所达成的共识.小学数学教学是一个启发和培养学生数学思维能力的过程,良好的数学思维能力有助于学生在数学学习中做到“举一反三”.对学生数学思维能力的培养需要建立在培养学生数学思想基础之上,本文从小学数学教学实际出发,结合小学数学教学现状,对小学数学教学中的重要数学思想——数形结合,在数学教学中的渗透进行探究.
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