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目前我国农村小学的英语课堂教学质量无法得到有效的提升,且学生的学习兴趣不高,因此教师应该采取有效的措施,促进英语教学的发展.在课堂教学活动中,教师可以通过课堂评价来激励学生,让学生能够获得情感体验,从而促进教学质量的整体提高.
农村小学英语课堂评价机制的探索
【摘 要】
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目前我国农村小学的英语课堂教学质量无法得到有效的提升,且学生的学习兴趣不高,因此教师应该采取有效的措施,促进英语教学的发展.在课堂教学活动中,教师可以通过课堂评价来
【机 构】
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甘肃省平凉市泾川县甘家沟小学,甘肃 平凉
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年13期
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