【摘要】我国从古至今都非常重视德育教育，尤其是党的十八大后，我国把立德树人作为教育的根本任务，既要使学生掌握丰富的科学知识，又要培养学生高尚的思想品德，以促进学生身心健康成长，成为社会主义建设合格的接班人。总书记也指示：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。”教师除了传授知识外，更要研究如何立德，如何使学生全面发展和健康成长，采取什么样的策略更能达到立德树人的目的。

【关键字】立德树人;全面发展;策略

百年大计，教育为本;育人为本，德育为先。上下五千年，历史悠久的中华民族自古素尚”德育”。立德为首，万事从做人开始。中国古代的伟大教育家孔子，主张以德树人，提倡”温、良、恭、俭、让”，主张通过德育教育使人民走向和谐的理想境界。2006年中央政治局第34次集体学习时正式提出“立德树人”，党的十八大报告也明确指出要“把‘立德树人’作为教育的根本任务” ， 2016 年习近平在全国高校思想政治工作会议上也指出：“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把‘立德树人’作为中心环节。”在对中学生进行德育教育时需要采取什么样的策略是很关键的，乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育的一切。”在学生心目中，教师既是社会的典范，道德的化身，人类楷模，父母的替身。所以，“立德树人” 身教言传要并重，如果光有一腔热情而没有合适的方法，也容易走偏，所以在进行立德树人教育时应该有科学的方法。

一、教师要立学生德就要先立自己德

1、要有爱心，大教育家陶行知曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，所以老师要热情、富有愛心，做事不求回报 ，要有一种无私奉献的高尚精神，把爱撒向学生，而不带有任何功利心，不妨把男生当女婿教，把女生当作儿媳来教。

2、要有语言修养，好的语言让人如沐春风，所以教师应该加强自己语言的锤炼，幽默、文明、充满智慧，即便学生犯了很严重的错误，教师切不可歇斯底里的大吼大吵，不要想着用强大的音量来使学生害怕，一定要摆事实讲道理，让学生从心里明白对错。

3、要有合适的着装和举止，教师本身就起着模范标杆的作用，学生在不知不觉中会模仿教师的某些行为，比如，教师过分化妆打扮，那么她的学生也会过分化妆打扮;如果教师不注意场合，随地乱吐，那么他的学生也会随地吐痰的;如果教师张口骂人或说话带脏字，那么他的学生自然脏话连篇。

4、要不断学习，与时俱进，“活到老，学到老”到什么时候都不过时，随着社会的发展，新生事物不断出现，如果教师不加强学习，可能有很多新的东西还不如学生知道的多，如何让学生愿意跟你学习，当然一定得是正能量的东西。

二、立德树人要有合适的方法

1、将立德树人赋予合适的情境中

比如，进行“爱党爱国”教育时采取的策略是，不能仅仅是告诉学生要爱党爱国，而要通过一些具体的情境让学生体会到，必须爱党爱国。例如，在进行爱党立德教育时，要从共产党成立之前的中国讲起，从清王朝到北洋政府到国民党，在这不断发展的历史中，中国承受的苦难，人们遭受的罪，在列强的蹂躏下，中国积弱积贫，诺大的中国苦不堪言，人们的生活水深火热，没有公平可言，没有正义可讲，更没有说理的地方，中国的地方竟然被设置成了中国人和狗不得入内的可耻地步，可以让中学生想想一下，如果我们生活在那个年代最渴望的时什么？对，就是可以把旧社会打破，可以实现人民大家做主的新世界，能够完成这些使命的就只有中国共产党，这样的党难道不值得我们去爱吗？那些为了全国人民的幸福，不计个人得失，抛头颅洒热血的共产党员，难道不值得我们去爱吗？

以情动人，将这些活生生的画面展示在中学生眼前，便有利于植根于他们的心目中，怎么会使他们不爱党爱国呢？

2、在将立德树人赋予具体的行动中

比如，在进行“勤俭节约”教育时采取的策略是，并不能仅仅是让学生喊喊口号而已，比如，在浪费粮食方面，首先，让学生明白民以食为天，食以粮为先。粮食是人类赖以生存的宝贵资源，是关系国计民生的重要战略物资。粮食问题既是经济问题，又是政治问题。我国人口众多、土地资源不足在相当长的时期内粮食供求仍处于紧平衡状态;其次，让学生进行生活中的粮食浪费情况调查和总结，让学生在调查过程中去真实的感受粮食浪费的严重性并将调查结果分享给其他同学，同时向学生展示权威部门的调查报告，比如，据有关部门调查，我国每年仅储存、流通、加工环节损失浪费总量高达700亿斤以上，大约相当于2亿亩耕地的产量。其中：因虫霉鼠雀造成储粮损失400亿斤以上;流通损失损耗逾150亿斤;消费习惯误区过度追求亮、白、精造成加工损失130亿斤以上。“舌尖上的浪费”更是惊人，请客吃饭讲排场、比阔气等不良消费方式，造成餐桌浪费价值达2000亿元，折合食物约6000万吨，足够养活2亿人，让学生充分认识到浪费的可怕性;最后学生以个人或小组为单位，讲述或表演勤俭节约故事和古代勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。

3、在将立德树人展望与未来的发展中

比如，在进行“自强、自律”教育时采取的策略是，可以通过表演或讲故事，例如自强的故事，张海迪五岁时，她就得了硬青膜外血管病变。此后十六年间，她先后动过四次大手术，摘除了六块脊椎板，三分之二躯体失去了知觉。张海迪命运很不幸，可是她以顽强毅力向命运挑战.克服种种困难，用自己的自强创造了一个世间奇迹。又如：关自律的一则故事说：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”

总之，在进行立德树人的教育时，需要采取合适的策略，才容易被中学生接受，才容易达到教育的目的。

参考文献：

[1]汲取伟大建党精神磅礴力量 落实立德树人根本任务[N]. 贺培凤.  山西日报. 2021-07-20 （009）

[2]立德树人的时代内涵与实施路径[J]. 冯建军.  人民教育. 2019（18）