【摘 要】
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新高考、新课程带来了教育教学的新变化,是机遇也是挑战,与此同时也对教师提出了更高的要求。以"细胞器——系统内的分工合作"（第2课时）为例,采用导学式小组合作学习教学模式,结合"学生为主,教师为辅"的教学理念开展教学,利用微课将抽象的知识直观化、形象化,既便于学生理解相关概念,也有效提高了课堂效率。
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新高考、新课程带来了教育教学的新变化,是机遇也是挑战,与此同时也对教师提出了更高的要求。以"细胞器——系统内的分工合作"（第2课时）为例,采用导学式小组合作学习教学模式,结合"学生为主,教师为辅"的教学理念开展教学,利用微课将抽象的知识直观化、形象化,既便于学生理解相关概念,也有效提高了课堂效率。
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