课堂教学犹如“演戏”，导演是教师，演员是学生。怎样让这场戏演出成功？教师的“导”与学生的“演”要紧密配合。在这里，关键是教师的“导”。
Three kinds of single layer coatings of Zn,Zn15Al,316L stainless steel and two kinds of double layer coatings with inner layer of Zn or Zn15Al and outer layer o
《全日制义务教育物理课程标准》明确指出：“在物理教学中，科学探究将作为教学的主要内容之一，主要在于培养学生的创新精神。”然而，科学探究的首要环节是如何提出问题。能否提出
浦东是一个奇迹。20年前的GDP是60亿,20年后是4000亿。2009年一季度的GDP增长为3.7%,到了年底则是10.5%。如果再说得具体一点,浦东国际机场平均每一分钟有一架飞机
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观察能力的培养,在审美教育的美术课中起着至关重要的作用,只有先发现美,才能欣赏美、感受美。
The cultivation of observation ability plays a vital role in the art cl
金融危机刚过,中国金融市场上就掀起了一场全民投资风暴,越来越多的主体入场淘金。作为机构投资者,背景与出身的不同,是否决定了风险投资或私募股权基金在判断投资对象上的价
摘要：本文旨在强调初中英语教学要从多方面培养学生的听、说、读、写能力，并为推动初中英语教学改革做一些积极的思考和探索。 关键词：以学生为主体;激发兴趣;正确评价;小组合作 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）23-046-2 一、以学生为主体 首先，教师必须改变过去“填鸭式”或“一言堂”的传统教学模式。学生是学习的主体，强调在课堂教学中要尊重和发
所谓环保文本，可不是单纯地宣传一下环保知识和倡导一下环保行动的文本，而是指把能够引发学生爱护自然、保护自然的文本都纳入环保题材文本中来。广义的来看，苏教版教材，环保题材文本在其中就占据了一个很大的份额。通过阅读与分析，笔者发现此题材文本大致可以分为以下三个层面。 一、美感式文本 美感式题材文本完美给同学们展现了大自然中漂亮的景色和美丽的动物，让学生充分感受到大自然的美好，然后油然生发出保护自然
●世界知识竞争力的区域总体变化我们用2003版的WKCI作为基准,对2003-2008年所有地区的知识竞争力指数进行计算,然后按它们的指数上升幅度排序(表2.1)。我们截取的是指数上升
“十二五”时期既是世界经济的复苏期,也是全球经济格局的重大调整期,各国在应对人类共同面对的挑战方面将进一步加强合作。但争夺未来全球经济发展主导权的激烈竞争,国际区