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摘 要： 近年来，新课程改革在各学科中陆续开展，创新教育成了教育工作的重点。中学体育教学必须改变学生机械学习的现状，创造愉悦开放的课堂氛围，增强学生的主动性和创造性，给学生提供发展的机会，进而促进体育教学改革的顺利实施。作者结合教学经验，谈谈创新教育对中学生的作用及中学体育教学改革如何创新。
关键词： 创新教育 体育教学 教学改革
当今社会，教育仍旧是人民普遍关注的问题之一，素质教育也在逐渐推进，教学改革是刻不容缓的。在教育科目中，体育教学被越来越多教师所重视，是教学过程中不可分割的一部分。在智能化发展的时代，一些青少年过度依赖网络，导致生活没有规律，在不能保证充足睡眠的同时，导致上课无法集中，学习效率低；在日常学习中，学习课程紧，压力大，没有时间进行体育锻炼等，造成青少年身心长时间得不到有效放松，所以推行体育教学改革是刻不容缓的。
一、创新教学的意义
1.素质教育是发展创新教育的基础力量，以往的教学方式通常将考试成绩作为评价学生的唯一手段，这种行为往往制约了学生发展开拓性思维。在当今的社会发展形势下，教师要从根本上改变教学理念，并结合当代发展实际，将激发学生开拓思维作为主要教育模式。推行创新教育，是教育史上又一次历史性的突破，可以让学生仿佛置身于无拘无束的大自然中，不受旧的教育体制的限制，自由发挥想象力及创造力，使青少年在此过程中学会独立面对未知挑战，增强学生的自信心，形成独立的人格。中学时期的青少年身心都处于萌芽发展阶段，这就需要教师在学生成长中给予更多的关心及包容理解，并在学习上给予学生更广阔的空间，实行激励政策。创新教育会给学生带来前所未有的学习体验，并不断从学习中发现乐趣，提高学习热情，开拓创新力，养成良好的学习习惯。
2.创新教育是顺应时代发展趋势的，是教育改革的基础，更是日后发展教育事业的目标。创新教育的宗旨無非就在创新二字，用以发展学生的创新能力，不约束其思维发展。教师通过启发学生进行动手动脑活动，在玩的过程中不断发现新思路，这是一个充分认知自我价值的过程，并以此提高学生的积极性，养成爱学习会学习的好习惯。创新教育改变了以往教学存在的分数体现能力的旧思路，有针对性地对学生进行技能培养，这样不仅减轻了学习压力，更在一定程度上增强了学生的自信心。以往的教育制度学习内容仅仅局限于书本，创新教育注重扩大学生知识面，将理论与实践相结合，在学习知识的同时，对做人做事有更深层次的理解，为培养有素质有文化的新世纪人才奠定了良好的基础。
二、改革体育教学的建议
1.一直以来，中学体育教育往往在繁重的学习任务中被忽略，并未得到重视。创新教育在体育教学中尤为重要，需要教师结合当代实际发展状况，将工具与教学相结合，以此提高教学质量，为学生自由活动、自由发挥提供空间，并在体育教育过程中培养学生的体育精神、创新精神。在学习中，大部分学生比较重视学习成绩，不喜欢也不想参加体育活动，这种想法是不正确的，也是不利于身体健康的。只有通过为学生讲解体育锻炼的优势及对身体的好处，并运用现代多媒体技术声情并茂地为学生讲解体育带来的好处，才能达到让学生逐渐重视体育活动的目的。还可以通过播放体育竞技的视频，让学生了解竞技的乐趣，以及不怕苦不怕累的精神，并从中学会不轻易放弃的坚强意志，使学生身心健康全面发展。创新教育在教育领域是独一无二的，体育教师可以充分利用体育活动的多元化，在进行教育的同时，将学生潜力开发出来，并有针对性地开发其优点。
2.传统的中学体育教学以教学大纲为教学依据，安排的教学内容都是一成不变的，比如足球、篮球、长跑、短跑、跳远等，这些项目学生从小学学到初中，还会学到高中或者更高，如果不创新教学方式，就会使学生的个性发展受到影响，课堂教学效果不佳。新课改以后，中学体育教学必须与时代相融合，拓展体育教学项目，为学生的全面发展奠定基础。比如中学体育教师可以在课堂上适当地教中学生一些健美知识和技能，如太极拳等，为不同水平的学生提供不同的教育。课余时间还可以组建体育兴趣小组，让热爱体育的学生有广阔的提升空间，也吸引更多学生加入到兴趣小组中，经常组织小组体育活动，促进全体学生共同进步。
3.中学体育教师要贯彻“寓教于乐”的教学理念，坚持以学生为中心，体现学生的主体地位，建立和谐的师生关系，培养学生的体育兴趣，引导学生勇于创新、大胆实践。教师要摆正师生的关系，教师并不比学生高一级，教师是课堂教学的引导者和领航者。体育教师的一言一行、一举一动都会对学生产生影响，因此教师要规范自己的行为，成为学生的榜样，使学生在学习体育的过程中感受到体育运动的快乐。比如在给学生示范一个体育动作的时候，我会耐心地讲解，确保每一名学生都明白和掌握，并且会参与到学生的体育运动中。
4.创新教育要求中学体育课重新定位体育教学重心，应该由传统单一的普通教学课向专项提高课、保健体育课、素质培养课等多样化的方向发展。以增强学生体质为主的体育教学模式已经不适合现代化教学的要求，以健康身心、体育精神为中心的体育教学模式越来越受到青睐。但是创新教育并不是对传统体育技术教学的全盘否定，是在传统教学的基础上做出的调整和升级。根据课程标准的要求，中学体育教学应该以“健康第一”为指导思想，突出健身性、实用性、终身性等特点，吸引学生主动参加体育学习和锻炼。在体育教学改革中，体育教师应该解放思想，实事求是，提高素质，大胆改革现行的体育课程和教学方法。
参考文献：
[1]依布拉衣木·艾海提.基于创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[J].科教园地，2013（08）.
关键词： 创新教育 体育教学 教学改革
当今社会，教育仍旧是人民普遍关注的问题之一，素质教育也在逐渐推进，教学改革是刻不容缓的。在教育科目中，体育教学被越来越多教师所重视，是教学过程中不可分割的一部分。在智能化发展的时代，一些青少年过度依赖网络，导致生活没有规律，在不能保证充足睡眠的同时，导致上课无法集中，学习效率低；在日常学习中，学习课程紧，压力大，没有时间进行体育锻炼等，造成青少年身心长时间得不到有效放松，所以推行体育教学改革是刻不容缓的。
一、创新教学的意义
1.素质教育是发展创新教育的基础力量，以往的教学方式通常将考试成绩作为评价学生的唯一手段，这种行为往往制约了学生发展开拓性思维。在当今的社会发展形势下，教师要从根本上改变教学理念，并结合当代发展实际，将激发学生开拓思维作为主要教育模式。推行创新教育，是教育史上又一次历史性的突破，可以让学生仿佛置身于无拘无束的大自然中，不受旧的教育体制的限制，自由发挥想象力及创造力，使青少年在此过程中学会独立面对未知挑战，增强学生的自信心，形成独立的人格。中学时期的青少年身心都处于萌芽发展阶段，这就需要教师在学生成长中给予更多的关心及包容理解，并在学习上给予学生更广阔的空间，实行激励政策。创新教育会给学生带来前所未有的学习体验，并不断从学习中发现乐趣，提高学习热情，开拓创新力，养成良好的学习习惯。
2.创新教育是顺应时代发展趋势的，是教育改革的基础，更是日后发展教育事业的目标。创新教育的宗旨無非就在创新二字，用以发展学生的创新能力，不约束其思维发展。教师通过启发学生进行动手动脑活动，在玩的过程中不断发现新思路，这是一个充分认知自我价值的过程，并以此提高学生的积极性，养成爱学习会学习的好习惯。创新教育改变了以往教学存在的分数体现能力的旧思路，有针对性地对学生进行技能培养，这样不仅减轻了学习压力，更在一定程度上增强了学生的自信心。以往的教育制度学习内容仅仅局限于书本，创新教育注重扩大学生知识面，将理论与实践相结合，在学习知识的同时，对做人做事有更深层次的理解，为培养有素质有文化的新世纪人才奠定了良好的基础。
二、改革体育教学的建议
1.一直以来，中学体育教育往往在繁重的学习任务中被忽略，并未得到重视。创新教育在体育教学中尤为重要，需要教师结合当代实际发展状况，将工具与教学相结合，以此提高教学质量，为学生自由活动、自由发挥提供空间，并在体育教育过程中培养学生的体育精神、创新精神。在学习中，大部分学生比较重视学习成绩，不喜欢也不想参加体育活动，这种想法是不正确的，也是不利于身体健康的。只有通过为学生讲解体育锻炼的优势及对身体的好处，并运用现代多媒体技术声情并茂地为学生讲解体育带来的好处，才能达到让学生逐渐重视体育活动的目的。还可以通过播放体育竞技的视频，让学生了解竞技的乐趣，以及不怕苦不怕累的精神，并从中学会不轻易放弃的坚强意志，使学生身心健康全面发展。创新教育在教育领域是独一无二的，体育教师可以充分利用体育活动的多元化，在进行教育的同时，将学生潜力开发出来，并有针对性地开发其优点。
2.传统的中学体育教学以教学大纲为教学依据，安排的教学内容都是一成不变的，比如足球、篮球、长跑、短跑、跳远等，这些项目学生从小学学到初中，还会学到高中或者更高，如果不创新教学方式，就会使学生的个性发展受到影响，课堂教学效果不佳。新课改以后，中学体育教学必须与时代相融合，拓展体育教学项目，为学生的全面发展奠定基础。比如中学体育教师可以在课堂上适当地教中学生一些健美知识和技能，如太极拳等，为不同水平的学生提供不同的教育。课余时间还可以组建体育兴趣小组，让热爱体育的学生有广阔的提升空间，也吸引更多学生加入到兴趣小组中，经常组织小组体育活动，促进全体学生共同进步。
3.中学体育教师要贯彻“寓教于乐”的教学理念，坚持以学生为中心，体现学生的主体地位，建立和谐的师生关系，培养学生的体育兴趣，引导学生勇于创新、大胆实践。教师要摆正师生的关系，教师并不比学生高一级，教师是课堂教学的引导者和领航者。体育教师的一言一行、一举一动都会对学生产生影响，因此教师要规范自己的行为，成为学生的榜样，使学生在学习体育的过程中感受到体育运动的快乐。比如在给学生示范一个体育动作的时候，我会耐心地讲解，确保每一名学生都明白和掌握，并且会参与到学生的体育运动中。
4.创新教育要求中学体育课重新定位体育教学重心，应该由传统单一的普通教学课向专项提高课、保健体育课、素质培养课等多样化的方向发展。以增强学生体质为主的体育教学模式已经不适合现代化教学的要求，以健康身心、体育精神为中心的体育教学模式越来越受到青睐。但是创新教育并不是对传统体育技术教学的全盘否定，是在传统教学的基础上做出的调整和升级。根据课程标准的要求，中学体育教学应该以“健康第一”为指导思想，突出健身性、实用性、终身性等特点，吸引学生主动参加体育学习和锻炼。在体育教学改革中，体育教师应该解放思想，实事求是，提高素质，大胆改革现行的体育课程和教学方法。
参考文献：
[1]依布拉衣木·艾海提.基于创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[J].科教园地，2013（08）.