这天，小叮当正在看书，一件怪事发生了，从书中爬出一只模样古怪的虫子。“你是谁？”小叮当惊讶极了。
　　“别怕别怕，我是一只小书虫。有问题尽管问我。”
　　“是吗？”小叮当将信将疑，“正好我有问题向你请教。今天老师说，要把课文越读越长，我怎么也听不明白，一篇课文的长度是固定的，怎么可能越读越长呢？你能告诉我吗？”
　　“哦。你真是问对人了。”小书虫神秘地眨眨眼，“老师说的其实是一种延伸读书法。就是围绕课文进行拓展性阅读。”
　　小叮当挠挠头：“我还是不太明白延伸读书法究竟是怎么回事呢？”
　　小书虫哈哈大笑：“别急，你听我慢慢说来。”他告诉小叮当，延伸读书法总共有五种：
　　
　　 一、读读同类题材的作品。
　　不同的作家常常会写相同题材的作品，我们学习一篇课文之后，可以读读同类题材的作品，从同类作品中汲取知识，开拓思维。比如学习了毛主席的《卜算子•咏梅》，就可以读读宋代诗人陆游的同题诗《卜算子•咏梅》。学习了《九寨沟》一文，可以读读其他作者写的有关介绍九寨沟的文章，如《九寨沟的传说》。
　　
　　二、读读内容相关的作品。
　　课本中有许多课文是节选自名著，或根据名著改编的。学了这类课文，我们可以找来原著读一读，了解一下整个故事的全貌。比如学习了《三借芭蕉扇》，可以读读长篇小说《西游记》；学习了《三顾茅庐》，可以读读名著《三国演义》。
　　
　　三、读读作者的其他作品。
　　一个作者往往写了许多作品，我们学习的课文仅仅是其中之一。学了课文后，可以再去读读这位作者的其他作品，这样有利于深入了解这位作者。如学习了安徒生的《卖火柴的小女孩》可以读读他的《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》等童话。
　　“这些书我都看过！”小叮当打断了小书虫的话，自豪地说。
　　小书虫赞许地点点头：“不错。”
　　
　　四、读读作品中的相关知识点的书。
　　一篇课文的知识点很多，特别是百科知识。课文由于受到篇幅的限制，不可能把每一方面都说得很具体。如果你对某一面感兴趣，可以找相关的课外书读一读。如学习了《春联》，可以读读介绍春联的书或文章，进一步去了解春联的来历、特点、种类和作用。
　　五、读读课文中人物其他的故事。
　　课文中的主人翁可能还有其他的故事，我们课外也可以去阅读。读了《最大的麦穗》一文，可以读读苏格拉底的其他故事，如《什么是快乐》。
　　“嗬！这么一来，课文真是越读越长，课本也越读越厚了！”小叮当恍然大悟。“不过，我还有一个问题，我上哪儿去找这么多课外读物呢？”
　　“你可以去书店买，可以到图书馆借，可以和同学互借，对了，还有一条方便快捷的途径——上网搜索。有两个常用的搜索网址很不错。http://www.baidu.com（百度）和http://www.google.com。你只需输入要查找的书名或文章标题，然后点击‘搜索’，片刻之间，你想要的资料便会出现在你的眼前！”
　　“真是太好了！我这就上网去看书。”说着小叮当一溜烟不见了踪影。