【摘 要】
：
主要是对PVA进行共混改性的工艺条件的研究,根据分子科学原理,经过分子复合和增塑后,PVA分子间的氢键被破坏,从而可形成新的分子间复合,在分子水平上控制PVA的聚集态结构,限
【机 构】
：
济南大学化学化工学院,山东 济南,250022;济南大学生物科学与技术学院,山东 济南,250022
论文部分内容阅读
主要是对PVA进行共混改性的工艺条件的研究,根据分子科学原理,经过分子复合和增塑后,PVA分子间的氢键被破坏,从而可形成新的分子间复合,在分子水平上控制PVA的聚集态结构,限制其结晶,降低其熔点,解决多羟基强氢键PVA因熔点与分解温度接近难以热塑加工的难题.向PVA中加入PP,PP可起到增塑作用,使PVA熔点与分解温度分开.通过设计不同配比的PVA和PP,运用双螺杆挤出进行熔融共混,得到PVA和PP不同配比的粒料,对其进行性能表征.
其他文献
新课程改革实施以来，传统的教学方式受到了强烈的冲击。为了适应新课程改革要求，如何实施高中数学的教与学成为一个重要课题。
《Go for it》新版教材涉及的英语词汇量较大，学生在学习过程中困难重重，不利于学生学习成效的提升和教师实现教学目标。基于此，本文详细探讨词汇教学的具体内容，以及当下《Go fo
本文采用问卷调查的形式，对初中语文教学现状进行了研究，从引导学生思维、注重课内知识传授、突出人文性特点、改变评价方式入手，阐述初中语文教学应该如何开展得更加高效。
课堂教学互动的单项性是当今英语教学中普遍存在的一种现象，它直接影响课堂活动的效果。笔者通过观察顾群辉老师的课堂教学，发现其教学互动的丰富性和有效性。为突破教学互动中
当今的数学课程强调数学教学过程是师生双方相互交流、相互启发、相互补充的过程。对学生而言，这意味着所学知识主题的突显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，这意味着角
在现行教育体制下，中学英语朗读受到了教师和学生的忽视。本文分析了英语朗读缺失的负面影响及原因，阐述了英语朗读对教学的重要促进作用，并提出了在教学过程中培养学生英语朗读
对于小学生而言，最有效的学习方法就是活动教学法。在小学的美术课堂中，活动教学法对于激发学生的学习兴趣具有很大的促进作用，能够使学生对美术产生浓厚的兴趣。为了实现有效的
当前,在大学生中进行近代史教育,认真组织文科学生结合专业参加业务实习和社会调查,已经成为必修的课程。同学们上了这样的课程以后,都感到收获很大。下面刊登四位同学的文章
本文首先从数学文化的内涵及特征谈起，接着就如何在教学中渗透数学文化，体现人文精神提出了在小学数学课堂教学中展示数学文化魅力的策略。
小学低年级学生的特点是年龄小、语言表达能力差，课堂很容易出现“台上激情澎湃，台下无动于衷”的情况。因此，教师如何激发学生的学习兴趣显得尤为重要。